教育之道猶如種樹，父母的一言一行，無論好壞，都在或多或少、潛移默化影響着孩子。有了老師的“教”，有了父母的“育”，孩子才有了完整的教育。尤其是針對學前兒童，家庭教育顯得尤為重要。

孩子們從牙牙學語時就開始接受家庭教育，有什麼樣的家庭教育，就有什麼樣的孩子。

中國的家庭教育可謂源遠流長，我國古代就開始有了專門的學前教育。

不過這種學前教育不是近代意義的學前教育，它主要是在家庭中實施的，而不是在專門設立的學前教育機構中實施的，曆經數千年的實踐，我國古代的學前家庭教育也因此積累了豐富而又寶貴的經驗。

古人教育孩子

大約在一百七、八十萬年以前，我們的原始先民開始進入了原始社會時期。

在原始社會，由于生産資料公有，沒有階級，沒有家庭。

所有的成員在以血緣關系為紐帶組成的集團内，在平等互助的基礎上，進行着集體的生産與生活活動，因此，對兒童的教育也是由整個群落承擔的，對兒童實施社會公育成為原始社會的兒童教育的基本形式。

在原始社會，對兒童實施社會公育，其教育内容均與兒童今後将要參加的集團内共同的生産與生活實際密切相關。

原始社會

據古籍記載，在遠古時期，就有巢氏構木為巢，教民巢居，燧人氏鑽木取火，教民熟食，伏羲氏教民結網，從事漁獵畜牧，神農氏用木制耜，教民農業生産，教民當然包括兒童。

為了生存下去，兒童也要參與到社會生活和生産當中，因此必須把勞動的技能和生活經驗傳授給他們。

原始教育

原始社會時期存在的更多是兒童公育，其教育内容主要圍繞着原始社會勞動經驗和原始生存技能。

随着私有制和固定配偶的出現，進入封建社會之後，才逐步産生了學前兒童教育中的“家庭教育”。

這時，古人對學前兒童的教育就更為系統化了，目的是為今後一生的發展打下良好的基礎，因此具有“以養為教，教養相成”的模式特點。

古人說“至要莫如教子”。人生最重要的事是什麼呢？就是把兒女教養好，讓他們順着善良的方向去發展，這就要求做父母的要有良好的德行，才能夠言傳身教，把兒女教導好。

教育孩子

所以古代學前兒童家庭教育的内容涵蓋了思想品德的培養、常規的生活習慣、文化教育等各個方面。

首先要在家庭中對幼兒進行思想品德教育，主要是使兒童形成初步的道德觀念，養成良好的行為習慣。家庭道德的基本觀念——“孝”和“悌”是整個封建社會倫理道德的出發點。

“孝”是子對父的道德規範，“悌”是弟對兄的道德規範。事父孝，則事君必忠；事兄悌，則事上必順。

教育孩子

其次是家庭中對學前兒童實施的生活常規教育，主要體現在常規的禮儀訓練和養成良好的衛生習慣。

其中對于禮儀訓練，古代也有專門的說法，叫做幼儀教育，最重要的就是關于兒童姿态的訓練。《禮記》中曾記載道：“童子立必正方，不傾聽。”意思是說兒童站立的時候要端正直身地站着，不能左右搖晃傾斜。

此外，養成日常生活中的衛生習慣，也是幼兒家庭生活常規訓練的另一項重要内容。

幼兒不僅要注意個人衛生習慣的養成，而且要為保持家庭的衛生出一份自己的力，比如說在家長的帶領下做一些簡單的灑掃。這也是為了培養兒童養成勤勞、有耐心的良好習慣。

教育孩子

學前兒童的家庭教育中也很重視文化知識，主要是儒家經典的學習。

在“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想支配下，文化知識教育便成為衆多家庭幼兒教育的主要内容。

這裡必不會像專門的教學機構那樣進行系統的教學，而是讓兒童能夠簡單識字，看書，學習一些必要的詩句格言等等。

最後，古代學前兒童的教育内容主要是以思想教育與文化知識教育為主，但同時在許多家庭中也注意到教養結合的問題，強調注重兒童的身體保健工作。

教育

元代的張從政主張“兒未坐時，卧以赤地，及天寒時，不與厚衣，布而不綿”。古代家庭中還利用遊戲來加強幼兒身體的鍛煉，主要有拔河、跳百索、跳繩、放風筝、踢毽子、踢球等許多遊戲，至今仍為幼兒們所喜愛。

可以看出，家長的一言一行對于古代學前兒童的影響非常之大，因此家長提高自身素質也是家庭教育成功的保障。

張履祥曾說過說：“未有不能修身而能教其子孫者也。”

他還認為，父母不但要注意提高自己在道德、文化知識方面的修養，還應重視學習運用正确的教育方法，因為能否運用正确的教育方法也是教育者素質的一種表現。

張履祥

如果沒有良好的家教與良善者的引導，不善之習将難得改正，到成年時積習已深，不僅會影響個人的前途，而且對于後代的道德培養也非常不利。

由此可見古人對于學前兒童的家庭教育重視程度之高，絲毫不敢馬虎。

縱觀我國古代學前兒童的家庭教育，其内容是非常豐富的，涵蓋了德、智、體等諸方面，但最為突出的一個特點還是“以養為教，教養相成，以家庭教育為主”。

這對現代社會的家庭教育也有非常大的啟迪作用。

讀書

古代一個家庭通常有很多孩子，但是家長并不會因此就忽視對他們的教育，而反觀現代家庭，更多的目光都彙集在家中唯一的孩子身上，即便是對孩子更加重視，也要學習古人教育後代的責任心和方法。

正是古人成功的教育之道，孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平這些優良傳統才能得以延續千年，直到現在，都是曆史長河中無比璀璨的文化瑰寶。

[1]董吉賀.學前教育學[M].北京大學出版社，2019.

[2]劉雲生.中國家法：應世智慧[M].民主法制出版社，2018.

​[3]金開誠.中國古代家庭教育[M].吉林文史出版社，2011.