1、生平簡介：白居易(772-846)，字樂天，晚年号香山居士，我國唐代偉大的現實主義詩人，是中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家。

文學成就：在文學上積極倡導新樂府運動，寫下了不少感歎時世、反映人民疾苦的詩篇。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。

主要作品：《池上》《錢塘湖春行》《憶江南》《大林寺桃花》《暮江吟》《長恨歌》琵琶行》賣炭翁》觀刈麥》長相思》等

2、生平簡介：蘇轼(1037—1101)，字子瞻，号東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”。眉州眉山(今屬四川)人。北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人。

突出成就：“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。

主要作品：《飲湖上初晴後雨》《贈劉景文》《惠崇春江晚景》《六月二十七日望湖樓醉書》《題西林壁》《蝶戀花·花褪殘紅青杏小》《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·明月幾時有》《江城子·十年生死兩茫茫》等

名言佳句：但願人長久，千裡共婵娟。《水調歌頭·明月幾時有》

3、生平簡介：盧钺，南宋詩人，生卒年不詳，自号梅坡，詩風平易。擅長寫植物，喜歡詠花，極其喜歡梅花。

主要作品：《雪梅》春遊》《柳絮》《茉莉》等。

名言佳句：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。《雪梅》

1、認識“暮、瑟”等6個生字，讀準多音字“降”，會寫“暮、吟”等13個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《題西林壁》。

3、能借助注釋、插圖理解詩句的意思，感悟其中蘊含的道理；能展開想象，用自己的話說出詩句描繪的景象。

本課要求認識6個生字。注意讀準平舌音“瑟、騷”，翹舌音“輸”，整體認讀音節“緣”。多音字“降”，在詩中表示“服輸”。可以先了解它在本詩中的意思，然後通過組詞來辨析、識記讀音。

字形的識記可以随文分散進行。如“暮”，在已經理解該字的意思為“傍晚”的基礎上，可以根據會意字的特點，發現字形結構像太陽落到草叢中，以幫助識記。

本課要求會寫13個字。其中，“吟、緣、降、輸”容易寫錯。“吟”的右邊是“今”，不要寫成了“令”；“緣”字第四筆是撇折，第五筆是橫撇，可借用“互”字幫助識記；降”第七筆是撇折，容易誤寫成橫；“輸”字右邊中間的短橫不要漏寫。

建議預習時不要直接查詞典，可以運用聯系上下文的方法先猜測，再通過查詞典驗證自己理解的是否正确。

關于詞語的解釋請同學們結合書上的注釋，不再贅述。

學習本課時，可以先學習第一首，再學習後兩首。學習第一首古詩時，可以先自讀古詩，結合插圖和注釋，初步理解詩歌大意；然後，借助相關資料等，反複品讀和理解古詩；最後想象詩句描繪的畫面，熟讀成誦。後兩首宋詩可以在借鑒第一首詩的學習方法的基礎上，整體感知，通過層層深入的朗讀，感悟其中蘊含的道理。

本課的三首古詩都是描繪景物的。其中，《暮江吟》抒發了對自然美景的喜愛之情。《題西林壁》和《雪梅》則在描寫景物之餘寄寓了一定的道理。

《喜江吟》是唐代詩人白居易的一首七言絕句，詩人用淺白的語言，描繪出他觀察到的美妙景色。詩的大意是：紅日西沉，餘晖鋪灑在江面上，使得江水受光處呈現出紅色，未受光處呈現出青綠色。九月初三的夜晚，多麼叫人喜愛啊！那露珠像珍珠一樣閃爍發光，月亮如同一張彎弓挂在空中。詩的前兩句寫日暮時分，夕陽與江水相映成趣，“一道與“鋪”寫出夕陽餘晖是灑滿江面的。而“瑟瑟”和“紅”的顔色對比，能讓人産生豐富的想象。

後兩句以“九月初三夜”作為過渡，将時間從傍晚引至入夜後，“可憐”是詩人脫口而出的真情稱贊，“露似真珠”“月似弓”兩處比喻的使用，更生動地描繪出了景色的美妙。詩人從黃昏時分起，一直遊賞到夜間，面對自然美景，吟成了這首格調清新的詩歌，充分表達了他對眼前景色的喜愛之情。

《題西林壁》是宋代詩人蘇轼題寫在廬山西林寺牆上的一首七言絕句，是他遍遊廬山之後的題詠。詩的大意是：從正面看，山嶺連綿起伏；從側面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看，廬山會呈現出各種不同的樣子。之所以認不清廬山真正的面貌，是因為我正身處廬山之中。詩的前兩句寫遊山所見，說明随着觀察點的變化，廬山呈現出的景象也各不相同，“嶺”“峰”具體描繪出山的形态，“各不同”則給讀者留下更多想象的空間。

後兩句為遊山所感，“真面目”是指廬山的全貌，“不識”是因為“身在此山中”，看到的隻是山的局部而非整體。全詩道出了一個樸素而又重要的道理：當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。

《雪梅》是宋代詩人盧钺的一首七言絕句，詩人用妙趣橫生的語言描寫了他眼中的梅和雪。詩的大意是：梅和雪都認為自己占盡春色，誰也不肯服輸。這可愁壞了文人墨客，難以評議二者的高下。其實，梅在晶瑩潔白上應是比雪差三分的，而雪卻又輸給梅所帶的段清香。

詩的前兩句展現了一幅“梅雪争春圖”，通過“争”“未肯降”這種拟人化的表達，使梅和雪的形象生動起來。梅雪争春，讓詩人們費盡心思，一個“費”字準确地說明了二者的難分高下。

後兩句轉而描述梅與雪的不同，“遜”和“輸”，寫出了梅、雪各自的不足，也從側面表現出對方的優點，雪勝在“三分白”，梅勝在“一段香”。這裡的梅、雪對比，其意不在評判高下，而是啟發讀者認識到二者是各有所長的。