五年級下冊語文22課手指的筆記-tft每日頭條

一、學霸筆記

五年級下冊語文22課手指的筆記（五年級語文下冊第22課手指學霸筆記及課外拓展）1

五年級下冊語文22課手指的筆記（五年級語文下冊第22課手指學霸筆記及課外拓展）2

五年級下冊語文22課手指的筆記（五年級語文下冊第22課手指學霸筆記及課外拓展）3

二、預習思考

人有兩件寶，雙手和大腦。面對着我們司空見慣的手指，你是否仔細觀察研究過？你知道五根手指各有什麼特點嗎？本文作者方子恺老爺爺就針對手指的特點，寫出了一篇有趣而又意味深長的文章。相信你讀過以後，一定會得到深刻的啟示。

三、核心素養

人文素養：團結才有力量。語文要素：感受語文風趣的語言。

三、詞語

拇指紐扣相貌

渺小享樂接觸

養尊處優團結搔癢

穢物軋馬路擰緊

螺絲糧倉憎恨

四、近義詞

渺小～微小差異～差異

姿态～姿勢薄弱～脆弱

機敏～機靈（機警）

五、反義詞

堅硬～軟弱機敏～遲鈍

渺小～偉大接觸～隔離

薄弱～雄厚（結實）

享樂～吃苦

養尊處優～含辛茹苦

六、詞語拓展

形容體态的詞語：

苗條秀麗優美

勻稱魁梧苗條

臃腫消瘦

七、成語接龍

養尊處優～優柔寡斷～斷發文身～身無分文～文不加點～點鐵成金～金屋藏嬌～嬌生慣養

課外拓展寓言故事 五指争功

一天，五根手指頭在一起讨論，誰的本領大。大拇指首先站起來趾高氣揚的說：“這個問題很簡單，當然是我的本領最大，要不怎麼我排在第一呢？”食指不幹了。他扯着嗓子喊：“我最了不起，人們不論幹什麼，都是用我來指指點點的，哪兒有你們什麼事……”還沒等食指說完，中指連忙站起來反駁：“你說的不對，咱們比比誰高，誰最高，誰的本領就最大。”無名指、小指也不甘示弱，都使出渾身解數，與他們争論。

他們的争吵聲被角落的花皮球聽見了，花皮球給他們提了個建議：誰能把他們拿起來，誰的本領就最大。五根手指頭互相看了看，都覺得這個建議可行，于是他們都摩拳擦掌，挨個兒試，可他們誰都沒有把花皮球拿起來花。皮球又提了一個建議：如果他們五個手指頭一起來拿，又會怎麼樣？五根手指頭齊上陣，果然輕輕一拿就拿起來了。五根手指頭，你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。他們終于明白了一個道理——團結就是力量。