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部編版一年級下冊語文學習知識點
部編版一年級下冊語文學習知識點
更新时间:2026-07-29 17:27:21

#停課不停學# #教育#

部編版一年級語文下冊1-2最新單元知識點彙總及考點分析。純粹幹貨知識點總結及考點分析,可打印放口袋及時查看!

第一單元知識點

一、易讀錯的字

春(chūn)天 風霜(shuāng)

吹(chuī)拂 水池(chí)

姓氏 (shì) 子孫(sūn)

多麼(me) 純(chún)淨

寫字(zì) 左右(yòu)

二、易寫錯的字

春:下面是“日”,不要寫成“目”。

雪:上面是雨字頭,不要寫成“雨”。

入:撇短捺長。

姓:左邊不要寫成“忄”。

雙:左邊最後一筆是點,不要寫成捺。

國:先寫裡面的“玉”再封口。

方:上面有“丶”,不要寫成“萬”。

氣:共四筆,不要寫成“乞”。

晴:左邊是“日”,不要寫成“目”。

字:下面是“子”,不要寫成“于”。

左:被包部分是“工”,不要寫成“土”。

萬:上面沒有點,不要寫成“方”。

三、會寫的詞語

春風 冬雪 花朵 飛鳥 姓名

什麼 雙手 國王 東方 青草

清水 生氣 晴天 事情 請進

字謎 左邊 右邊 紅的 及時

活動 萬裡無雲

四、多音字

部編版一年級下冊語文學習知識點(部編版一年級語文下冊1-2單元)1

五、形近字

部編版一年級下冊語文學習知識點(部編版一年級語文下冊1-2單元)2

部編版一年級下冊語文學習知識點(部編版一年級語文下冊1-2單元)3

六、近義詞

吹—刮 落—降

飄—飛 涼—冷

愛護—保護 喜歡—喜愛

互相—相互 尊重—尊敬

感動—激動 純淨—純潔

透明—透亮

七、反義詞

春—秋 冬—夏 出—入

降—升 多—少 天—地

古—今 雙—單 小—大

好—壞 清—濁 涼—熱

左—右

生病—康複 愛護—破壞

害蟲—益蟲 相遇—分離

尊重—輕視 喜歡—讨厭

感動—冷漠 純淨—渾濁

八、詞語搭配

1. 名詞搭配:

(春風)吹 (夏雨)落

(秋霜)降 (冬雪)飄

2. 動詞搭配:

(保護)禾苗 (愛護)小青蛙

九、詞語積累

春回大地 萬物複蘇 柳綠花紅

莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚

百花齊放 百鳥争鳴

十、考點分析

1.《春夏秋冬》中表示動作的詞經常以填空或連線的形式考查。

2.《姓氏歌》會要求按原文填空或仿寫。

3.《小青蛙》中“清、晴、請、情、睛”五個“青”字族的字會以辨字組詞的形式考查。

4.《猜字謎》中容易考查“萬”字的筆順。

5.語文園地中的“讀一讀,記一記” 會以連線的形式考查;“日積月累” 中的詞語會以補充詞語或寫出與春天有關的詞語的形式考查。

第二單元知識點

一、易讀錯的字

吃(chī)水 村(cūn)子

主(zhǔ) 席 鄉親(qīn)

戰(zhàn)士 訴(sù)說

非常(chánɡ) 壯(zhuànɡ)觀

再(zài)見 這(zhè)麼

送(sònɡ)給 嘗(chánɡ)嘗

二、易寫錯的字

走:先寫“土”,再寫下面的部分,注意第二筆不能一通到底。

廣:上面有點,不要寫成“廠”。

各:上面是折文兒( ),不是反文旁(攵)。

這:第四筆是點,不要寫成捺。

三、會寫的詞語

吃水 叫聲 主人 江水 住處

沒有 以後 開會 走去 北京

大門 廣大 過去 各種各樣

夥伴 這裡

四、多音字

部編版一年級下冊語文學習知識點(部編版一年級語文下冊1-2單元)4

五、形近字

部編版一年級下冊語文學習知識點(部編版一年級語文下冊1-2單元)5

六、近義詞

彎—曲 走—行 遙遠—很遠

帶領—率領 時刻—時候

想念—懷念 非常—異常

壯觀—壯麗 睡覺—休息

夥伴—朋友 快樂—開心

清涼—涼爽 溫暖—暖和

到處—處處 邀請—約請

各種各樣—各式各樣

七、反義詞

遠—近 有—無 升—降

去—回 想念—忘記

睡着—醒來 快樂—傷心

有趣—無趣 清涼—炎熱

溫暖—寒冷 香甜—苦澀

邀請—拒絕 潔白—烏黑

八、詞語搭配

1.量詞搭配:

一(輛)車 一(匹)馬 一(冊)書

一(支)鉛筆 一(棵)樹 一(架)飛機

2.形容詞搭配:

(遙遠)的新疆 (彎彎)的小路

(雄偉)的天安門 (寬寬)的公路

(美麗)的天山 (潔白)的雪蓮

(綠綠)的太陽 (金黃)的太陽

(紅紅)的太陽 (金黃)的落葉

(水果)的香甜 (多彩)的季節

九、詞語積累

1.“AA 的”式詞語:彎彎的 寬寬的 高高的 亮亮的

2. ABAC 式詞語:各種各樣

十、佳句積累

1. 遙遠的北京城,有一座雄偉的天安門,廣場上的升旗儀式非常壯觀。

2. 遙遠的新疆,有美麗的天山,雪山上盛開着潔白的雪蓮。

3. 金黃的落葉忙着邀請小夥伴,請他們嘗嘗水果的香甜。

十一、考點分析

1.《吃水不忘挖井人》最後一個自然段容易出按原文填空或閱讀的題目。

2.《我多想去看看》一文的修飾詞經常以填空或連線的形式考查。

3.《一個接一個》一文的内容經常以仿寫的形式考查。

4.《四個太陽》一文的内容經常以填空、選擇或判斷的形式考查。

5. 古詩《春曉》常以填空的形式考查。

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