父母的教育是不是影響孩子的一生?孩子學習成績不好、出現這樣那樣的問題，原因是多方面的，其中一個重要原因就是家庭教育孩子成長過程中，家長如果沒有充分發揮作用，孩子的教育就不可能取得理想的效果家長出現的一些問題或誤區值得反思，接下來我們就來聊聊關于父母的教育是不是影響孩子的一生?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

父母的教育是不是影響孩子的一生

孩子學習成績不好、出現這樣那樣的問題，原因是多方面的，其中一個重要原因就是家庭教育。孩子成長過程中，家長如果沒有充分發揮作用，孩子的教育就不可能取得理想的效果。家長出現的一些問題或誤區值得反思。

過度放任，思想認識不夠，家庭教育過分依賴學校，家長真正認識到自己對子女教育負有責任，并能較好地擔當起這一責任的家庭占不到一半。絕大部分家庭認為孩子送到學校，一切都交給教師了，隻要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。有的家長甚至說：“孩子在學校，家長出錢學校管，自己不需要操什麼心，”過度依賴學校教育，感到與己無關，家長與教師之間缺乏有效的溝通，不能配合教師對孩子進行教育。孩子出了問題之後，家長們往往隻是一味感歎孩子沒遇上好教師甚至指責學校誤人子弟。

焦急粗野，家長教育行為粗暴，影響孩子身心健康，有的家庭封建家長作風嚴重，教育方式簡單粗暴，家長至尊，不顧孩子的自尊，經常要求孩子無條件地服從自己。有的甚至認為“棍棒下面出孝子”，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經地義，對孩子動辄打罵、訓斥、體罰等。長此以往，孩子變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對待他人。有的家長發現孩子有劣迹或犯了錯誤，态度簡單粗暴、非打即罵，使孩子産生了強烈的對立、逆反心理。

重智輕德，教育内容單一，家庭教育目标偏離，由于受應試教育的制約，大部分家長隻注重孩子的學習成績，在家長眼中，往往是分數代表着一切，隻關注孩子“成才”而不是“成人”，過度看重學習成績的好壞、名次的位置，忽視了對孩子品德修養和心理素質的教育，忽視了健全人格、優良品德和良好行為習慣的培養。不少家長落入“重身體輕心理、重智育輕德育、重物質滿足輕精神需求、重智力因素輕非智力因素”的誤區。這種“重智輕德”的後果是十分嚴重的，一些孩子“兩耳不聞窗外事，一心隻讀教科書”，胸無大志，缺乏理想和人生追求，沒有把“學會做人”當作自己的首要任務，不加強思想道德的修養，思想品德素質較差。少數孩子在各種消極因素的影響下，精神空虛，行為失範，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。

盲目溺愛，疏于管理，滋長了部分孩子驕橫跋扈的氣息，随着家庭獨生子女的增多，有的父母隻是千方百計地滿足孩子的物質需求，使孩子養成了好逸惡勞、貪圖享受的習慣，一旦要求不能滿足，很多孩子就有可能幹壞事。有的家長過分寵愛縱容子女，對于子女不正确的言行不管不問，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特别是一些留守孩子代理監護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。由此養成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養成追求品牌、迷戀網吧、不求上進、粗暴蠻橫的不良習慣，性格變得任性而脆弱。一味地遷就溺愛，到頭來可能害了孩子。

言行不一，家庭教育說知行不統一，影響孩子健康成長，有的家庭重言教，輕身教，言行不一緻，許多隻是口頭應承而已，形成孩子教育管理的盲區，導緻孩子出現這樣或那樣的問題。如厭學、逃課、外出打電子遊戲、上網，有的甚至與社會上的“混混”聚在一起，逐步沾染上賭博、看黃色錄像、小偷小摸、打架鬥毆等社會惡習。有的家長有迷信、打牌、飲酒等行為，對孩子也産生了許多不良影響，家庭環境不利于孩子成長。大人對孩子身教勝與于言傳，言傳身教并用才能使孩子健康成長。

家庭教育是一切教育的基礎，家長在孩子成長過程起着不可代替的作用。