考情分析

遊戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要内容。幼兒教師隻有了解幼兒遊戲的種類，清楚幼兒在不同年齡時期的主要遊戲類型，才能更好的在生活中開展适合幼兒的遊戲，引導幼兒快樂成長。因此遊戲的分類這一知識點在教資考試中考查的頻率是非常高的。以單選題為主，考查方式是給出幼兒遊戲的例子，反選出對應的遊戲類型，或者是給出分類維度，選出屬于該維度下的遊戲種類。總體來說需要考生對遊戲的分類進行深度的理解和識記。

知識點詳解

(一)根據兒童認知發展分類(皮亞傑)

1.練習性遊戲

遊戲發展的最初形式，也稱機能遊戲、感覺運動遊戲或探索性遊戲，發生于感知運動階段。主要表現形式為重複的操作物體或徒手遊戲。反複地搖嘩啷棒，不斷地抓、丢玩具，繞着房間四周跑等等是這種遊戲的典型表現。

2.象征性遊戲

兒童遊戲的高峰，也稱想象遊戲或假裝遊戲，發生于前運算階段。主要表現形式為通過使用替代物或扮演角色的方式，來模拟社會生活的假裝或想象遊戲。

比如說：泡泡最近熱衷“做媽媽”，每天媽媽下班後都要求媽媽扮演她的寶寶。她會要求“寶寶”回家後去洗手，然後她假裝用杯子倒水給“寶寶”喝，還會陪“寶寶”搭一會積木，給“寶寶”唱歌，如果“寶寶”看手機超過一定時間，還要限制不可以看手機和平闆。會問“寶寶”是不是餓了，想吃什麼，假裝自己給“寶寶”做飯吃。

上述案例中泡泡将媽媽想象成“寶寶”，将自己想象成“媽媽”，就是象征性遊戲的典型表現。

3.結構遊戲

又稱建構遊戲，是指幼兒利用各種建築和結構材料(積木、積塑、金屬結構材料、沙、雪等)進行各種建築和構造活動，以及反映現實生活的遊戲。主要發生在前運算階段。我們經常在生活中看到幼兒搭雪花片、搭積木都屬于結構遊戲。

4.規則遊戲

是指兒童按照一定規則進行的、帶有競賽性質的遊戲。多發生在具體運算階段。突出特點是遊戲規則外顯，遊戲的角色内隐。遊戲的競争性決定了遊戲的規則性。常見的規則遊戲有賽跑、木頭人等。

(二)根據兒童社會行為發展分類(帕頓)

1.偶然行為

主要出現在嬰兒期，也稱之為無所事事。比如說數自己的手指，在沙發上跳來跳去。

2.旁觀遊戲

表現為自己并不參加遊戲，隻是在旁邊觀看别的小朋友玩遊戲，有時候還會指指點點。

3.單獨遊戲

單獨玩自己的玩具，不和其他小朋友交談，玩具也和别人不一樣。

4.平行遊戲

孩子各玩各的，遊戲的内容和玩具是相似的，但是并不互相協作。

5.聯合遊戲

幾個孩子一起玩，也會交談遊戲的内容、借還玩具，但沒有共同的目标和分工。

6.合作遊戲

幾個孩子共同遊戲，有共同的遊戲目标，并進行分工協作。

(三)根據遊戲的教育作用(或功能)分

1.創造性遊戲

包括角色遊戲、表演遊戲和結構遊戲。

(1)角色遊戲

表現為幼兒扮演角色，反映生活主題，是幼兒期最典型的遊戲。常見的角色遊戲有：娃娃家、小商店、小醫院、郵局等。

(2)表演遊戲

表現為幼兒扮演角色，再現文化作品(故事、童話等)。常見的表演遊戲有：木偶戲、影子戲、桌面表演等。

(3)結構遊戲

又稱“塑造工程師的遊戲”，表現為利用各種結構材料(積木、沙、石、泥、雪等)進行搭建活動。

2.有規則遊戲

是指教師根據一定的教育目的，按照一定的目标設計的遊戲。特點是競争性和文化傳承性。主要包括：

(1)體育遊戲：賽跑、丢手絹、老鷹捉小雞等。

(2)音樂遊戲：搶椅子、擊鼓傳花等。

(3)智力遊戲：拼圖、下棋、找不同等。

易混點區分

試題解析

1.【2021】幼兒通過塑造角色表現文藝作品内容的遊戲是( )。

A.角色遊戲 B.結構遊戲 C.智力遊戲 D.表演遊戲

1.【答案】D。解析：本題考查幼兒遊戲的分類。

A項表現為幼兒扮演角色，反映生活主題，是幼兒期最典型的遊戲;

B項又稱“塑造工程師的遊戲”，表現為利用各種結構材料(積木、沙、石、泥、雪等)進行搭建活動;

C項是有規則遊戲的一種，常見的有搶椅子、擊鼓傳花等;

D項表現為幼兒扮演角色，再現文化作品(故事、童話等)。

題幹中描述的是“塑造角色表現文藝作品”，符合表演遊戲的定義。

因此本題選D。

2.【2020】幼兒賽跑、下棋一般屬于( )。

A.表演遊戲 B.建構遊戲 C.角色遊戲 D.規則遊戲

2.【答案】D。解析：本題考查幼兒遊戲的分類。

A項表現為幼兒扮演角色，再現文化作品(故事、童話等);

B項又稱“塑造工程師的遊戲”，表現為利用各種結構材料(積木、沙、石、泥、雪等)進行搭建活動;

C項表現為幼兒扮演角色，反映生活主題，是幼兒期最典型的遊戲;

D項是指教師根據一定的教育目的，按照一定的目标設計的遊戲。主要包括音樂、體育和智力遊戲。

題幹中描述的“賽跑、下棋”是體育和智力遊戲，屬于規則遊戲。

因此本題選D。

3.【2015】幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現實生活的遊戲是( )。

A.表演遊戲 B.結構遊戲 C.角色遊戲 D.規則遊戲

3.【答案】B。解析：本題考查幼兒遊戲的分類。

A項表現為幼兒扮演角色，再現文化作品(故事、童話等);

B項又稱“塑造工程師的遊戲”，表現為利用各種結構材料(積木、沙、石、泥、雪等)進行搭建活動;

C項表現為幼兒扮演角色，反映生活主題，是幼兒期最典型的遊戲;

D項是指教師根據一定的教育目的，按照一定的目标設計的遊戲。主要包括音樂、體育和智力遊戲。

題幹中描述的“積木、沙、雪等材料”是結構材料，屬于結構遊戲。

因此本題選B。

4.【2015】兒童最早的遊戲類型是( )。

A.練習性遊戲 B.結構遊戲 C.角色遊戲 D.規則遊戲

4.【答案】A。解析：本題考查幼兒遊戲的分類。

A項是遊戲發展的最初形式，也稱機能遊戲、感覺運動遊戲或探索性遊戲，發生于感知運動階段。主要表現形式為重複的操作物體或徒手遊戲;

B項又稱“塑造工程師的遊戲”，表現為利用各種結構材料(積木、沙、石、泥、雪等)進行搭建活動;

C項表現為幼兒扮演角色，反映生活主題，是幼兒期最典型的遊戲;

D項是指教師根據一定的教育目的，按照一定的目标設計的遊戲。主要包括音樂、體育和智力遊戲。

題幹中描述的“最早的遊戲類型”是練習性遊戲。

因此本題選A。

5.【2014】幼兒反複敲打桌子，在房間裡跑來跑去，在椅子上搖來搖去。這類遊戲屬于( )。

A.機能性遊戲 B.結構遊戲 C.象征性遊戲 D.規則遊戲

5.【答案】A。解析：本題考查幼兒遊戲的分類。

A項是遊戲發展的最初形式，也稱機能遊戲、感覺運動遊戲或探索性遊戲，發生于感知運動階段。主要表現形式為重複的操作物體或徒手遊戲;

B項又稱“塑造工程師的遊戲”，表現為利用各種結構材料(積木、沙、石、泥、雪等)進行搭建活動;

C項也稱想象遊戲或假裝遊戲，發生于前運算階段。主要表現形式為通過使用替代物或扮演角色的方式，來模拟社會生活的假裝或想象遊戲;

D項是指教師根據一定的教育目的，按照一定的目标設計的遊戲。主要包括音樂、體育和智力遊戲。

題幹中描述的“反複敲打、搖來搖去”符合機能遊戲的特點。

因此本題選A。