這兩天熊孩子們都歸籠了，家長們每天晚上又要因為輔導作業的事上頭了。不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，為什麼家長老師苦口婆心，孩子卻經常左耳朵進、右耳朵出？有的時候家長氣得直吼，可熊孩子好像越吼越呆了？有個說法說孩子越罵越笨，這是真的嗎？

　　問題一：你被家長吼過嗎？

　　南京小學生：“吼過，但是不經常，幹錯事的時候會吼。”

　　“我爸爸喜歡講道理，我媽媽挺喜歡發脾氣的。”

　　“有時候我實在聽不懂，媽媽會吼我一下。”

　　“我要在規定時間内寫完這個作業，我沒有完成的時候，家長會吼我。”

　　“就是考試比較差，媽媽就會吼我。罵我又沒考好，為什麼錯，這個錯講了多少遍，怎麼還錯。”

　　問題二：家長的吼，會産生什麼後果？

　　南京小學生回答：“會害怕，冒出一身冷汗，乖乖去聽他們說的那些東西。”

　　“我感覺我想鑽到地下，我媽的嗓門天生大，吼得整棟樓都能聽見。”

　　“我就會比較委屈。因為我是比較努力地改變這個成績的，但是還是被罵。”

　　“他們就是會說，你不好好學習，對得起我們嗎？我當時就很委屈，我什麼都沒做錯，他們就這樣講我。”

　　同時，有家長表示：“過後也後悔，實踐證明也沒什麼效果。他小時候會害怕一點，會馬上行動起來，大了以後，效果就很差了，還不如不吼。”

　　楊元魁博士是東南大學生物科學與醫學工程學院、兒童發展與學習科學教育部重點實驗項目——兒童情感研究室負責人，長期從事腦科學、心理學、教育學、生物學和醫學的跨學科研究，聚焦兒童青少年的情緒發展和壓力管理，他多年的研究表明：孩子确實可能會"越罵越笨"。

　　東南大學生物科學與醫學工程學院兒童情感研究室負責人楊元魁告訴記者：“我們人腦給我們準備了很重要的控制系統，這個控制就是我們額頭的這塊，這個從大腦的解剖結構上是叫做額葉，尤其是前額葉，被稱之為我們人腦的控制中心，如果聲音突然提高八度，對于越小的孩子來說，構成了恐懼刺激，在情緒變化非常大的情況下，或者受刺激很強的情況下，額葉為了自我保護，避免受到更強烈的情緒刺激，就會自己把自己關閉了。”

　　楊元魁解釋說，人在面對恐懼刺激時的反應，除了"戰"和"逃"之外，還有第三種反應："呆"。嚴厲的責備、批評尤其是吼叫引發了孩子的恐懼反應，孩子的額葉暫時"死機"了，就會出現"呆"的反應。

　　此外，過大的"壓力"也會讓孩子變笨，如學習上的各種"搶跑"，違背孩子的身心發展規律，會造成孩子壓力過大；在孩子與家長意見不一緻時，也有家長打着"愛"和"為你好"的名義，無意中形成了對孩子的"精神控制"。

　　楊元魁說：“一旦對孩子說我都是為了你好，說句實話，孩子真的就無言以對了，很難再去辯駁了，都說到這個份上了，我還怎麼去說呢，很多孩子就不願意去跟家長辯論，這種往往叫做'以愛之名'，有時候我們也會說這是一種綁架行為。”

　　相關研究表明，身體在身心壓力大的時候，會給大腦輸送大量的皮質醇。皮質醇在腦中的水平過高會侵害大腦海馬，導緻大腦海馬發育異常，進而影響兒童記憶力的發展和将來的學習。那麼，應該怎樣跟孩子有效溝通呢？

　　問題三：什麼樣的溝通最有效？

　　南京小學生表示：“心平氣和，可以少吼一點。”

　　“我覺得都适當一些，因為鼓勵太多，小朋友就會覺得自己确實很厲害，就不真實了，批評多了，小朋友會有很多負面情緒。有些小朋友，像脾氣倔一點的，就會故意不做好自己該做的事情。”

　　南京學生家長說：“你把她當朋友，和她一樣的高度，不要老是認為你是家長，我懂的比你多，你就要聽我的。”

　　新學期開始了，楊元魁建議家長正确認識并理解孩子的各種所謂的"問題"，做"成長型"父母。

　　楊元魁說：“至少給孩子一個星期到兩個星期左右的适應期，這個适應期對孩子的作業質量先不要做過多要求，盡可能讓孩子先去适應新學期的作息的節奏，很多孩子面臨轉換的過程，即使學業壓力再大，也要盡可能地讓孩子保持一定的興趣愛好，因為興趣愛好對于我們每個人來說都是非常重要的緩解壓力的方法，對于家長來說一方面自己要管理好自己的時間，給孩子做好榜樣，另外一方面也要幫助孩子，做好時間管理還有任務的管理、目标的管理。”

　　（來源：江蘇廣電融媒體新聞中心/黃迪 王教群 通訊員/唐塘 編輯/國正）