小學數學應用題如何畫線段圖-tft每日頭條

孩子遇到分數應用題很容易被繞暈，給你分享一招，這招在很多應用題上都可以用哦。可以說是萬金油，在我分享的視頻裡也經常用這個方法。

下面看題：

題目：有一箱蘋果，哥哥拿了1/4，弟弟拿了剩下的1/3，還剩下16個。

問：一箱蘋果有多少個？

小學數學應用題如何畫線段圖（讓孩子學習更簡單）1

分數應用題

答案：32個

怎麼算出是32個的呢？做這樣題到底要怎麼做才能清晰，快速地得出答案呢？其實也很簡單。畫一條線段就足夠了。

詳細的解題步驟如下：

一：畫線段

題目叫我們求出一箱蘋果是多少個，那我們就畫一條線段來表示這一箱蘋果。

小學數學應用題如何畫線段圖（讓孩子學習更簡單）2

畫線段

二：分線段

題目說哥哥拿了1/4，那麼我們就把線段平均分為4段，所以哥哥拿的就占線段的1段，剩下3段。後來又說弟弟拿了剩下的1/3，那剩下的3段裡，弟弟拿的是不是又占了1段，那現在還剩下2段。那這剩下的2段不就是代表剩下的16個嗎？

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分線段

三：得出結果

知道剩下的2段代表的是剩下的16個蘋果，那麼1段代表的是幾個蘋果呢？“16÷2” 不就可以知道了嗎？現在知道一段線段代表的是8個蘋果，我們的線段是平均分開的，那麼是不是每條線段都是代表8個蘋果。那一箱蘋果就是平均分開的4段乘以每段代表的8個蘋果，等于32個蘋果。

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結果

結果就這樣簡單地算出來了。

可是直接這樣把答案寫上也不正确啊？那算式要怎麼列呢？

我們還是看回線段，哥哥和弟弟兩個人一共拿的占了整條線段的多少？是不是1/2。

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兩個人一共拿的

算式：（1-1/4）×（1-1/3）=1/2

知道他們兩個拿的蘋果占了一箱蘋果的1/2，還知道剩下16個蘋果，那就可以知道一箱蘋果有多少個了。

算式：16÷1/2=32（個）

總結：遇到不知道整體是多少求整體的應用題，都可以畫線段來代表整體，用畫線段解應用題是很重要的，一定要學會這個方法

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視頻講解：讓孩子學習更簡單：一招解決5-6年級分數應用題