關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

有家長給小島老師留言：元旦假期的第一天，孩子開始犯懶了，不想寫作業，不想起床，也不梳洗，就想躺着看手機玩遊戲。家長擔心，孩子會因為假期而不愛學習。但是也很苦惱，如果不催促孩子，那荒廢了學業也是家長沒有盡到責任。所以，想讓孩子不要變得懶惰，有什麼好方法嗎？小島老師想說，雖然“學海無涯苦作舟”，但也要“适得其樂”，家長不必糾結孩子是不是不愛學習了，相反，我們要關注的是孩子的日常習慣。一個“懶”孩子，不會隻表現在學習上的懶惰，生活上的，語言上的，行動上的，都會表現出“懶”的迹象。隻是小懶會積累成大懶，家長管孩子的重點在習慣上。

學習習慣不好，影響的是成績。生活習慣不好，影響的面就更大了。所以家長保持警惕心是好的，但是元旦假期，孩子不寫作業，家長也管不了的核心問題還是不良的習慣積累得太多了，家長不知道怎麼管，希望學校和老師代替家庭教育，替家長管了。顯然這是不可能的，所以管教孩子，我們管的到底是什麼？不是結果，因為元旦本身就是假期，假期還讓孩子乖乖坐在寫字台前寫作業，本身就違背科學。有的家長會說，那為什麼有的學生就能主動學習？這是因為别人的家長管的不是結果，而是過程。幫助孩子從眼前的事做起，克服懶惰的問題，才是家長應該做的事。

1、先解決退路，把結果展示給孩子

家長習慣于在遇到孩子懶惰的問題時，先解決結果。也就是主觀判定孩子變懶了，不愛學習了，從這個角度，再去催促孩子趕緊寫作業。還包括日常行為，孩子不想洗漱，也不願意打理自己，無法做到勤洗手的時候，家長都會怎麼做？先把結果展示給孩子，讓他看到因為懶惰直接導緻的結果。比如不洗漱，會長蛀牙，也沒有人會願意和一個不打理自己，髒亂差的人交朋友。直接結果的展示，會讓孩子清楚地認知到後果，但為什麼很多孩子都無所謂呢？甚至還會和父母說，不幹不淨吃了沒病這樣的話？

這是因為孩子隻看到了結果，沒有經曆過結果。長了蛀牙，隻有真疼了，要去拔牙的時候，才會認識到，講究衛生的重要性，同理，學習也是一樣的，因為懶惰，沒有及時安排好時間，在假期寫完作業，要麼等待你的是老師的批評，要麼就是上學前的瘋狂補寫。孩子需要經曆結果，感受到結果，才能真的克服自己身上的懶惰，光靠家長說是沒有用的。先解決退路，家長可以和老師進行一次溝通，請老師嚴厲地批評孩子，針對懶惰導緻的學習後果。

很多時候，老師的批評要比家長的批評管用，這是家校配合上的需要，也是家長真正能為孩子糾正懶惰問題的方法。家長不能把所有的教育任務都平攤給家長，老師也需要配合家長，才能幫助自己的學生，找到正确的生活方式，培養自律。所以家長需要把退路給孩子找好，把結果展示出來，再讓孩子自己去經曆和感受，就能認識到因為懶惰所帶來的問題。這隻用家長去引導，輕松管教，也不需要和孩子生氣。

2、跟孩子溝通好，知道學習的重要性

家長會說，道理也會和孩子講，更會動之以情曉之以理，但孩子似乎很難聽進去，講多了還會覺得家長很煩。所以跟孩子的溝通，家長需要一些方法和溝通的技巧。我們不能在看到孩子懶惰的時候，就立刻批評和指責，讓孩子認識到自己的行為是羞恥的，卻沒有解決的方法。似乎孩子唯一能做的就是去學習和寫作業，盡快行動起來，讓家長覺得孩子的懶惰是可以立馬被克服的。那麼家長就會覺得，跟孩子溝通是完全沒有效果的，學習的重要性，大人和孩子都能明白，具體到執行，我們還是覺得元旦是假期，假期就應該放松，家長也有的時候不想工作，為什麼要求孩子必須待機呢？

溝通是需要明确目标，元旦期間可以休息，但是怎麼休息，如何勞逸結合，是家長和孩子溝通的重點。很多家長都答應孩子，寫完作業就可以玩。但為什麼孩子還是做不到及時去寫作業呢？很簡單，還是因為沒有明白學習的重要性。這不是靠家長一兩句話可以解決的，也不是靠一個假期給孩子溝通過幾次能明确的，這是在日常的生活場景中，家長和孩子不斷溝通磨合，讓孩子在經曆中成長，才能理解為什麼家長總要求我先寫作業，為什麼假期還是不能放松對學習的要求？

家長也要在看到孩子行動的時候，給孩子鼓勵和認可。我們有的家長，看到孩子明明放下了手機，已經走到了書桌前，還是會唠叨個不停，就抓着孩子在元旦假期玩遊戲，不寫作業，特别懶惰這件事不放，孩子撅着嘴，帶着情緒來寫作業和學習，其學習效果可見一般了。所以家長該怎麼做？溝通不是批評，而是真正去了解孩子變得懶惰的原因，理解這個原因，并幫助孩子克服。

3、家長先管好自己

我們不妨再看看家長的留言：孩子不想起床，躺在床上刷手機，這種懶惰的行為是怎麼發生的呢？一定是生活場景中，家長也這樣，孩子默認了自己也可以，所以孩子身上很多懶惰的行為，要麼是家長過度幫助，要麼就是家長也這樣。所以想要糾正孩子懶惰的行為，家長就得先管好自己。孩子的懶散，很多都是家長無意間導緻的。孩子在小學階段，家長面對懶惰，教育還是比較簡單的，靠批評和訓斥，能夠約束一段時間。但是升入初中後，就算家長掌握了溝通的技巧，也很難在孩子開始習慣了懶散後找到合适的方法，因為中學生的自主意識越來越強，一旦孩子無所畏懼的時候，就是家長沒有辦法的時候。

當我們發現孩子有懶惰的現象時，一定要在小學階段，就找到一個合适的方法，幫孩子去糾正或者認知。如果隻是因為不寫作業，家長就管不了了，那麼後面還有各種各樣的理解，為懶惰的行為找借口。關于元旦假期的學習，家長也不用焦慮，引導孩子做好規劃，經曆過程，感受結果，孩子自然就能主動寫作業和學習了。祝家長們和同學們新年快樂，新的一年，大家在語文學習上，都能有所進步，把你的祝福告訴我吧。歡迎留言評論。