從幼兒園到小學和中學階段，分别是屬于人的幼兒期和兒童、少年時期，是孩子性格從初步形成和發展期，這是孩子的性格比較受家庭影響的時期。不同的家庭，對孩子的教育，有不同的規劃和培養方式，培養出來的孩子也展現出不同的氣質和性格特點。這些氣質和性格特點，将會影響他的學習、工作，對他的人生也會有重要作用。

工作六七年了，帶過幾千學生了，我注意到一個問題，來自不同背景的家庭的學生在在個人氣質方面大緻可以分為幾類。在性格方面，這幾類學生也有明顯的區别，對他們的學習、就業也有不同的影響。跟一些同事在聊到這個問題的時候，也都有這種感覺。今天，就以我接觸的幾類家庭出來的學生來對比一下，看看不同的家庭培養出來的孩子的不同性格特點。

大學畢業生

小A的父親是公務員，母親是中學老師，家庭教育還是比較好的，這一點從他跟我們的交往、交流，也可以看出來。

記得大一剛開學，他就主動申請來幫老師做事情，成為老師的助理，後來被選上班幹部，進入學院、學校的學生會，從擔任一般幹事到成為幹部，再到負責人，都能看到他的成長和進步。

小A展現出來的性格特點就是比較開朗自信，待人接物，不卑不亢，既有禮貌又不奉承别人，在老師和同學們中的人緣都比較好，最後優秀畢業，并成功考取了研究生。

很不錯的一個小夥子，給所有的老師都留下了比較好的印象，相信他以後的發展也會很好。

畢業

小B家裡是做生意的，給人的感覺就是頭腦比較靈活，人也比較謙和，總是笑眯眯的，跟誰都聊得來。他給我的最大印象就是有眼光，又有頭腦。

可能受了家庭的影響，小B是在學校裡搞商業、做生意比較積極和成功的學生之一。據說從大一開始就在學校裡賣零食，後來接新生賣過電話卡、生活用品，大三還倒騰過中藥材生意。聽說一年的盈利比我們老師的年收入還高。

但是，他在忙着做生意的時候，把學習落下了，挂了很多科，受到兩次學業警示。這個時候，他又積極聯系老師，說明情況，尋求補考、重修的機會，找同學借筆記，給他講題，幫他複習，又展現出他性格中積極的一面。

經商做生意

後來經過大四一年的努力，終于修夠了畢業所需要的學分，有驚無險的順利畢業。

農民工家庭

小C則是來自農民工家庭，家裡是農村的，父母在外面務工。其實他還是比較自強的，雖然家庭條件不好，但他通過自己的勤奮努力，考上了大學，并在大學裡沒有挂過科，也申請到了獎學金。

但他就比較低調，或者說也不善交際，沒有前面兩位同學那麼自信。後來在我的鼓勵下，成為了一名班幹部，在工作方面他是認真負責的，能順利完成班級的各項工作。但與小A相比，他的主動性、自信心等方面都還差點，經常需要提醒、點撥一下。

不過，經過幾年的鍛煉，他也有明顯的進步，比剛入學的時候好多了。

大學生

結語

經常接觸不同的學生，觀察之後，我就有個感觸，雖然在同一個校園活動，在同一個教室學習，甚至同一間寝室生活，但有的同學，可能到畢業的時候，因為性格的影響，個人交往能力、處事能力可能才比别的同學剛入學時好一些。而從小受到良好家庭教育的學生，經過四年的學習，各種能力可能又已經提升了許多。

也許，這就是不同家庭、城鄉學生之間的差距。我沒有歧視來自農村的寒門學子的意思，有機會的時候還在盡可能地幫助那些同學，可惜這種差距确實是客觀存在的。隻希望這些同學能努力去縮小，成為同樣優秀的人。

大學生

家庭教育，在培養孩子各種能力的同時，也深刻影響他的性格的養成，甚至會決定他一生的性格特點。平時帶猴哥出去玩的時候，我也在觀察其他的小朋友，現在絕大多數的家長都還是很有素質的，能引導孩子做正确的事。現在很多80、90的家長都很注重對孩子的啟蒙培養，各種家庭之間的頻繁交流，在成長過程中孩子的玩耍交往，也會逐步縮小家庭背景的區别。

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