孩子遭受校園欺淩家長的第一反應?根據聯合國教科文組織一篇關于“校園暴力和欺淩”的報告：在全球144個國家和地區，每年有2.4億學生遭受校園霸淩，差不多每三名學生中，就有一人曾遭受過來自同齡人的欺淩，今天小編就來聊一聊關于孩子遭受校園欺淩家長的第一反應?接下來我們就一起去研究一下吧!

孩子遭受校園欺淩家長的第一反應

根據聯合國教科文組織一篇關于“校園暴力和欺淩”的報告：在全球144個國家和地區，每年有2.4億學生遭受校園霸淩，差不多每三名學生中，就有一人曾遭受過來自同齡人的欺淩。

霸淩或許已經存在，但家長和孩子卻存在一些錯誤的認知。中山市中醫院心身醫學科醫生黃圓媛表示，在開展親子心理輔導課程時，一位孩子曾經敞開心扉，提及自己遭遇校園暴力的經曆。他回想起，每次遭受校園暴力後，求助于爸爸，卻得到了“不被理解”的反問：“你為什麼就會被欺負？别人為什麼欺負你，而不是欺負别人？你是不是應該反省一下？”

随後，孩子總是把自己鎖房間裡，變得不再願意與父母溝通。

黃圓媛認為，此時的孩子已經對上學産生了恐懼、心悸。父母對于孩子遭受校園欺淩的不理解，最終使得家長無法走進孩子的心。

針對隐匿性強的校園暴力事件，黃圓媛從心身醫學的角度，解析了家長容易出現的幾種錯誤認知與反應，并對此提出建議。

家長存在3種重要誤區

錯誤認知一：孩子偶爾的沖突，沒什麼大不了的。

黃圓媛表示，在大部分的家長對于欺淩的理解中，會把“欺淩”與偶發性的“沖突”混淆。然而，欺淩是循序漸進的，長期的。而沖突是兩種意見的矛盾，短期的，激烈的。如果孩子一直持續地跟家長說某個孩子讓他不舒服，搶他東西或者謾罵他、孤立他，那麼家長就需要引起重視了，這可能真的不是沖突而是欺淩。

黃圓媛認為，欺淩具有長期與重複的特質，注意區分。

錯誤認知二：被打才是欺淩，說幾句怎麼了？

具體而言，欺淩從種類可以分為三種：一則身體欺淩，對身體的直接攻擊或者教唆他人進行攻擊；二則，語言攻擊：辱罵、諷刺、造謠；三則社會關系欺淩：蔑視否定、排擠、孤立、拒絕合作等。

黃圓媛認為，對身體上面的攻擊固然有一定傷害，但是心理上面的傷害卻是更煎熬更持久更難治愈的。“學校就是一個小型社會，被精神攻擊、侮辱、排擠會摧毀一個人的自信與樂觀，改變一個人的個性，使一個人的校園生活變得暗淡無光。就像我們成年人上班時總是遭受否定與打壓，也會産生想要退縮的想法。”

錯誤認知三：孩子的問題應該自己解決，家長不該插手

事實上，引起校園欺淩的原因往往不是單一原因，如欺負别人、帶頭孤立他人的孩子，很多時候存在心理問題與家庭教育問題或者認知偏差，而被欺淩的孩子往往是性格稍内向，對父母或者他人較順從聽話的孩子。

黃圓媛認為，在這種情況下，被欺淩的孩子很難與欺淩的孩子自行解決問題，當向家長求助被拒絕的時候，往往會陷入更無助、更退讓的境地，變得更自卑更回避，在這種情況裡面，期待孩子自己解決問題，是相當困難的。

家長存在3種錯誤反應

家長反應一：“他欺負你，你不懂的打回去嗎？”

不少家長在遇到學校欺淩事件，會這樣回應：“他欺負你，你不懂的打回去嗎？” 然而，這樣的反應會讓孩子被欺淩産生一種羞愧感。當再次遭受不公平的待遇或者欺淩升級時，孩子将更不敢跟家人求助。自卑與欺淩容易相伴相生的。被欺淩的孩子往往是自卑的。當這些孩子的求助被家長的責怪後，會對孩子造成巨大的傷害。此後，孩子可能會封閉自我，自我攻擊，不再相信家長。

家長反應二：“為什麼隻有你被欺淩？”

不少家長在遇到學校欺淩事件，會這樣回應：：“為什麼隻有你被欺淩？” 黃圓媛認為，家長盲目讓被欺淩的孩子“單槍匹馬”挑戰欺淩者，這是非常危險的。如果通過暴力得到了勝利，那麼這個孩子就學會了“以暴制暴”，如果學會了妥協，有可能成為欺淩他人，加害者的一員。

“成年人未能切實體會到未成年人感受，隻用上帝視角看到孩子被欺淩的問題，反而容易讓親子關系進入冰點。” 黃圓媛表示。

家長應該怎麼做？

針對隐匿性強的校園暴力事件，家長既不能原諒欺淩行為，但也不能把報複當做目标。黃圓媛認為，家長不要着急地找對方家長或者老師解決問題，而是要更多了解真實情況，經過溝通與思考再“出手”。

“很多時候孩子不願意與我們溝通，而是我們需要調整與孩子之間的關系，主動跟孩子聊聊日常，了解他的興趣愛好，認識他們的朋友，如果我們平時都有做這些工作，那麼在事情發生的時候，我們就不會那麼被動與不知所措。” 黃圓媛表示，家長需要接納、鼓勵、包容被欺淩的孩子，孩子或許沒有期待中那麼有能力、強大，甚至可能有點懦弱，但是作為家長的角色，就是陪伴成長。給予孩子成長的力量、支持以及情感需求，讓他健康成長。

【采寫】南方日報記者曾豔春

【通訊員】黃琳

【作者】 曾豔春

【來源】 南方報業傳媒集團南方 客戶端