連續三年優秀的老師需要什麼條件-tft每日頭條

作為一個在教育戰線上辛勤耕耘幾十載的教師，在退休前能評上高級教師，既是對自己教學水平的肯定，也在之後有一份較高的養老金，更是對教學生涯劃上一個完美的句号。

連續三年優秀的老師需要什麼條件（你準備好參評高級教師了嗎）1

以自己的親身經曆告訴我，理想很豐滿，現實很骨感。有的老教師工作兢兢業業，教學成績斐然，退休前拿十級工資不到五千的人大有人在。特别是在一些偏遠地區的老師，甚至根本沒有機會參評高級教師，他們全身心投入和默默付出青春和汗水，與報酬相差甚多，最後不得不抱着遺憾離開一輩子為之奮鬥的教育事業，不得不讓人感到扼腕歎息。

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評審的過程層層上報，公開透明，完全符合程序，為什麼會如此艱難？我來說說我的評審經曆吧！一、評審名額。這個名額是市教育局主管部門給的，給多給少依據學校教師的編制等情況而定。二、符合評審條件學校決定你能不能有資格參評。下面是我所在地區的具體情況：1.忠誠黨的教育事業，有高尚的師德和品行，政治立場堅定，無教學事故等不良影響。2.農村任教經曆或兄弟學校交流輪崗一年以上經曆。3.擔任班主任經曆。4.在五年内有全員賽教或個人講座經曆。在全校範圍内上過公開課，由校委會領導和各年級組長評定并取得校級教學能手稱号。5.有三年師徒結對幫扶對象，培養指導青年教師快速成長經曆。6.提供一學期手寫教案。教案要求：課時教學目标、教學重難點、教法、學法、多媒體教具、設計意圖、課時時數、教學過程、作業設置、闆書設計、課後反思等。7.有大專及以上學曆。8.繼續教育培訓五年内學習成績“合格”。9.有市級以上優秀班主任榮譽和課題或近三年内的教學研修計劃的過程性資料。前八條對一個教師來說都沒問題，輕而易舉、手到擒拿，但第九條是硬件。大多數教師認真地上課、批改、輔導，一輩子經營好一畝三分地并枝繁葉茂，也不一定有機會獲得市級的榮譽和參與市級課題的研究。獲得這個榮譽的前提是，你首先得是校級優秀，區級優秀，經學校研究批準公示無異議通過再上報更高一級部門。

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再說課題，師資力量雄厚的學校機會相比多一些。由學校到區上再到市上、省上逐層申請，由省市根據學校的編制和師資力量來分配，經學校校委會研究後，再根據學科挑選優秀帶頭人擔任主持人，由哪五六名教師參與，不夠優秀的普通教師幾年都沒有機會參與的人占大多數。有時一個學校幾年都申請不到一個省級課題，市級課題也不太多，一般一年後結題；省級課題兩三年後才能結題并推廣，參評高級教師以結題證書為準。時間不等人呢，特别是老教師等不起呀！

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符合上述要求隻是最基本的條件，完全符合的話，由校委會研究通知你可以參評了。然後在全體教師會上進行述職，等待老師們打勾或打叉，當衆唱票，宣布結果。如果票數低于總人數半數的直接淘汰。沒有淘汰的姓名張貼在學校公示欄一周，無異議後通過。公示無異議後由學校通知你，上交自己多年來的榮譽進行量化打分。政治榮譽、教學榮譽都可以，校級、區級、市級、國家級的，隻要有榮譽證書，按獲得級别高低進行評估打分，榮譽級别越高分數越高，以個人總分競争上報人數。學校上報人數多了，如果名額少了，末尾自動淘汰。學校這些量化政策，公開透明，能夠脫引而出，走到這一步已經很不容易了。接下來，更大的挑戰來了。由區教研室組織進行教育教學能力測試答辯。測試答辯80分，其中：上微型課占80%，答辯占20%；教案評價20分，滿分100分。

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我親自參與了抽簽上20分鐘微課，答辯。上了一輩子講台的我，抽課之前那個緊張回想起來至今難忘，手心手背都是汗。20人一組，每組由6名評委打分末尾自動淘汰。20分鐘要展示一節教學過程完整的課，對着沒有學生的空氣自問自答，真不是容易的。生怕抽到自己沒有準備的課，生怕抽到沒有任何準備的答辯内容，不過還是很順利地取得了好成績，測試結果“優秀”，沒有被淘汰。教學能力測試和答辯通過了，就要填表了。各種榮譽證書掃描，複印，課題結題證書和過程性資料證明，農村任教經曆證明，每學期任課證明，班主任證明，師徒結對幫扶證明，榮譽清單等，共有一尺多厚一摞，每個證明和榮譽複印件都必須有主管領導簽字确認，不但要紙質版，分門别類裝袋，還要電子版。老年昏花的我，真是難于上青天，反反複複五六遍弄好了又改，改了再弄，折磨地有氣無力放棄的心都有了。

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好不容易排出萬難填好了各種表，提供了各種證明，心裡沒底也是很忐忑的。先由學校上報區上，專人負責審批，不合格的淘汰10%。由區上再報送省上，再淘汰10%。然後就是漫長的等待，可恨的疫情出來搗亂了，從枝繁葉茂的夏開始準備上課、答辯，再從落葉泛黃的秋等到姹紫嫣紅的春，結果出來了，電子版的高級教師資格證發到了手機上，心裡的一塊大石頭才落地。縱觀我的經曆，再一次印證了一句話：“機會是留給有準備的人”的，平時除了重複繁雜的教學工作之外，要注意不斷積累，不斷提升自身素養。努力了不一定有好的結果，但是不努力是沒有任何好結果的。我也衷心希望什麼時候能放開政策，适當放松條條框框，讓更多平凡無奇的老教師有機會為自己的教學生涯畫上一個圓滿的句号。

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作者：有趣的圓月8

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