1、知識量變大：總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞牆”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。
2、高一内容在高考直接考查：因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一學的知識更多是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%~50%（如數學大概考65分左右）。
3、授課方式不同：初中教師常常采用直觀形象教學方法，以反複講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中後，教師上課更注重分析，反複講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學内容不同，對學生的學習要求也經常不一緻，所以，隻有适應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。老師說，要打破砂鍋問到底，多問問題是好習慣。有問題一定要問，那是提高成績超級有效的方法。
4、學習方法不同：初中生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正确的學習方法。
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