初中生物可以為以後的高中生物打下良好的基礎，很多知識點和概念初中的時候弄明白了，将來學習高中生物可以省很大的功夫，今天老師給大家總結初中生物生物和生物圈的知識點，很全，建議大家都看看。

第一單元：生物和生物圈

生物的特征：

1、生物的生活需要營養

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體内産生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構成（病毒除外）

注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒有生命，不符合生物的特征。（P6）

生物的歸類

1、按照形态結構：動物、植物、其他生物

2、按照生活環境：陸生生物、水生生物

3、按照用途：作物、家禽、家畜、寵物等

生物圈是所有生物的家

生物圈：地球表層生物和生物的生存環境共同構成了生物圈。厚度：20千米左右範圍；大氣圈的底部：（氮氣、氧氣、二氧化碳等）可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水層。岩石圈的表面：土壤，一切陸生生物的"立足點"。

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣、水、适宜的溫度和一定的生存空間。

環境對生物的影響

1、非生物因素：光、溫度、水、空氣等。

2、生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

生物與生物的關系： 捕食關系、競争關系、合作關系、寄生關系。

注：1、光對鼠婦生活影響的實驗；2、"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。"這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。

生物對環境的适應和影響

生物對環境的适應：駱駝失水很少和駱駝刺的根很長是對幹旱的适應；海豹胸部的皮下脂肪很厚是對寒冷的适應；旗形樹的樹冠的形狀是對風的适應。現存的生物都具有與其生活環境相适應的形态結構和生活方式。生物的适應性是普遍存在的。生物對環境的适應具有普遍性和相對性。

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依賴于環境，以各種方式适應環境，影響環境。

生态系統

在一定地域内，生物與環境所形成的統一整體叫生态系統。

組成：1、生物部分：生産者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌、真菌）2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等

食物鍊：生産者和消費者之間以吃與被吃的關系彼此聯系起來的序列。食物鍊以生産者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的"最高級"動物。

食物網：一個生态系統中很多條食物鍊彼此交錯連接而形成的複雜的營養關系。

生态系統中的物質和能量就是沿着食物鍊和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少，有毒物質沿食物鍊積累（富集）的越多。

生态系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生态系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。）例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網把試驗區罩上，結果發現，網罩内的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鍊被破壞而造成生态系統平衡失調。

生物圈是最大的生态系統 人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

生态系統的類型：森林生态系統、草原生态系統、農田生态系統、海洋生态系統、淡水生态系統、濕地生态系統、城市生态系統等。

森林生态系統：涵養水源、保持水土，"綠色水庫"

濕地生态系統：淨化水源、蓄洪抗旱，"自然之腎"，典型：沼澤

城市生态系統：人類起重要的支配作用

生物圈是一個統一的整體：每一個生态系統都與周圍的其他生态系統相關聯：從非生物因素來說；從地域關系來說；從生态系統中的生物來說。

注意：DDT的例子；有毒物質富集；生物圈Ⅱ号