第一、 雖然世界上有一些自閉症的天才兒童在數學、音樂、記憶、或科技領域有超乎常人的表現，但那隻是一小部分例子，并不是所有自閉症兒童都是天才的。相反，大多數的自閉症兒童都是智能發展遲緩的，需要我們給予他們更多的關心和耐心來引導他們。
第二、 自閉症在各個不同的階層、人群中都有出現，與父母的教育水平的高低無關。自閉症的産生并不是由于父母知識文化水平的差異所産生的，它是一種先天性的疾病，一般在嬰兒時期就可以判斷出來是否患有自閉症。
第三、 自閉症是一種先天性腦發育障礙性疾病，不能治愈的，一般會伴随自閉症患者的一生。但是及早的進行幹預治療和引導他們學習，可以有效的改善她們在的語言、交際等各方面的能力，讓他們可以像正常人一樣生活，不在遭受排擠。
第四、 對于一些在某些方面擁有超乎常人的天賦的自閉症兒童，我們不能隻看到他們卓越的才能，還要注意到自閉症兒童本身在語言，交際等方面的有所欠缺。不能因為他們擁有某些超乎常人的表現而忽視了一些核心的東西，我們還是要更多的關心他們，給予他們必要的引導。
第五、 不正确的管教方式或單調、狹窄的社交環境不會引緻自閉症的産生。雖然自閉症産生的原因尚不明确，但是研究表明引起自閉症的危險因素可以歸納為 遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。幾乎都是由于一些先天的主觀或是客觀因素引發的，不是後天教育所導緻的
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