我是一位家長，我家孩子正讀七年級；我也是一位老師，在一所高中學校教書。對這個話題談談自己的觀點和看法。

實事求是地講，數學學得怎麼樣，與孩子的智商有很大關系，聰明的孩子，數學成績一般都不錯，相信對這種說法，提出反對意見的不會多吧~~

前幾天，孩子所在的班級組織了數學考試，他考了74分，在班内排名第17，這是他數學成績最差的一次。

說實在的，在家長群内看到成績單以後，我和孩子媽媽并沒有着急上火，而是等孩子放學回家以後，看看問題到底出在何處。

孩子回家後，知道我們已經清楚他的數學成績，就把試卷拿出來，我們大體看了一下，發現有兩個地方的知識點沒有掌握牢固。

一個是開平方根的問題，一個是命題改寫成“如果、那麼”的問題。

看到這裡，我覺得我有責任。網課期間，因為數學老師對平方根這個問題沒有講明白，孩子曾經問過我這方面的知識。比如根号4等于多少？我不假思索地告訴他：等于正負2。因為2和負2的平方等于4，4的開平方自然就是正負2了。

結果，我的這番信口胡說，誤導了我家孩子，導緻了數學考試失分了。

從這一點來說，數學知識必須學紮實，老師講透徹才行，通過學習，我和孩子終于搞清楚了平方根和算術平方根之間的區别。

比如，問4的平方根是多少？答案是正負根号4，即正負2。而根号4則是指4的算術平方根，答案隻有一個，正2。

還有一道數學題是把一個命題改成“如果……那麼”的形式。

垂直于同一直線的兩直線平行。

改寫有兩種：

1、如果兩條直線都垂直于同一條直線，那麼這兩條直線平行。

2、如果同一平面内的兩條直線都垂直于同一條直線，那麼這兩條直線平行。

很明顯，第一種是假命題，第二種是真命題，那麼這兩種改寫哪一種正确呢？

需要重新審題，看看原來的那個命題是真命題還是假命題，我們改寫以後不能改變原來命題的真假。

“垂直于同一直線的兩條直線平行”這個命題是假命題，因此第一種改寫的答案是正确的。

這兩道數學題其實很簡單，關鍵是要掌握其中的要領。通過孩子的這次數學考試，讓我明白了一個道理，學習數學絕對不能似是而非、模棱兩可，必須要做到清清楚楚、毫厘不差。甯可少做幾道數學題，也要确保把數學原理搞清楚。

無論是中考，還是高考，數學都是必考科目。

數學思維好了，物理、化學的成績也不會差，數理化的成績上去了，高中分科的時候就可以選擇理科，選科的時候也可以選擇“物理 化學”的組合。

數學成績好了，高考填報志願的選擇範圍更大一些，很多專業對數學成績是有要求的，比如計算機類、建築類、金融類等專業都會涉及到數學。

因為數學是一切科學的基礎，是一門邏輯性很強的學科，所以數學成績好的孩子，大多擁有獨立思考的能力，做事情非常專注，他們的思維敏捷，邏輯性強。

■打好基礎很重要。

基礎不牢，地動山搖，隻有地基穩固，高樓大廈才會屹立不倒。

①課前做好預習，課上認真聽講，緊跟老師的講課節奏，做好學習筆記，課下及時溫故複習，遇到不懂的問題及時請教他人。

②學會使用錯題本。有句話說得很好，在學習當中，第一步是找到不會的，第二步是把不會的變成會的。錯題本上記錄的題目都是自己不會的，我們需要把這些錯題轉化為自己會的，錯題越來越少，成績越來越好。

③學習數學非常有效的方法是，多做練習題，注重積累題型，訓練計算能力。需要提醒的一點是，單純的題海戰術并不能有效地提高數學成績，思維和方法有時更重要。

我們說數學很重要，并不是說語文、外語、物理、化學、政治、地理、生物、曆史等學科就不重要了，隻要屬于考試的科目都很重要，數學的1分與其他八門學科的1分含金量是一樣的，因此對其他學科的學習是不能放松的。

隻不過很多孩子的家長特别關注數學成績，因為數學一旦沒有學好，彌補起來是很困難的，并且在考試中拉分是很大的。

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我是松子說教育，一個耕耘在教學一線的老師，工作之餘最大的愛好就是寫寫文章，從專業的視角評說教育，力求以簡潔明快、通俗易懂的語言，分享不一樣的教育認知，給關心K12教育的網友提供一些參考。

您對家長陪讀這個問題是怎麼看的呢？真誠期待在評論區看到您的留言和評論~~