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列舉明清之際儒家思想的特點

更新时间：2026-07-06 00:15:10

　　黃宗羲、王夫之、顔元等啟蒙思想家的進步教育思想，主要有以下一些内容和特點：

　　1、批判理學教育理論。啟蒙思想家批判了程朱理學“存天理，滅人欲”的教育哲學，主張理欲不可分離，天理寓于人欲之中，強調教育應順應自然人的本能要求，促進人的個性發展；

　　2、主張培養經世緻用的實用人才。在教育目的上，啟蒙思想家強調培養具有挽救民族危亡和治理社會能力的治術人才，反對空談心性、侈談倫理的所謂“學力聖人”；

　　3、提倡實學，重視自然科學和技藝的學習；

　　4、提倡“主動”、“習行”的教學方法，反對理學家“主靜”、“讀書窮理”的治學方法；

　　5、主張擴大學校的職權，把學校辦成怦議國事、衡定是非的議政機關，充分發揮學校限制君權、發揚民主的作用。

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