首页
/
每日頭條
/
知識
/
什麼發沖冠的成語
什麼發沖冠的成語
更新时间:2025-05-09 23:36:08

  成語為:怒發沖冠。

  一、成語釋義:指憤怒得頭發直豎,頂着帽子。形容極端憤怒。

  二、成語典故:趙惠文王得到一塊稀世的璧玉。這塊璧是春秋時楚人卞和發現的,所以稱為和氏璧。不料,這件事被秦昭王知道了,便企圖仗勢把和氏璧據為己有。于是他假意寫信給趙王,表示願用15座城來換這塊璧。

  趙王怕秦王有詐,不想把和氏璧送去,但又怕他派兵來犯。趙王便召見臣子蔺相如,并問他是否同意秦王要求,用和氏璧交換15座城池。蔺相如說:“秦國強,趙國弱,這件事不能不答應。”趙王問道“秦王得到了和氏璧,卻又不肯把15座城給我,那怎麼辦?”“秦王已經許了願,如趙國不答應,就理虧了;而趙國如果把璧送給秦王,他卻不肯交城,那就是秦王無理。兩方面比較一下,甯可答應秦王的要求,讓他承擔不講道理的責任。”蔺相如回答。

  而後,蔺相如帶了和氏璧出使秦國。秦王得知他來後,沒有按照正式的禮儀在朝廷上接見他,而是非常傲慢地在三個臨時居住的宮室裡召見蔺相如。他接過璧後,非常高興,看了又看,又遞給左右大臣和姬妾們傳看。 蔺相如見秦王如此輕蔑無禮,早已非常憤怒,這時又見他隻管傳看和氏璧,根本沒有交付城池的意思,便上前道:“這璧上還有點小的毛病,請讓我指給大王看。”

  蔺相如把璧拿到手後,馬上退後幾步,靠近柱子站住。他極度憤怒,頭發直豎,頂起帽子,激昂地說:“趙王和大臣們商量後,都認為秦國貪得無厭,想用空話騙取和氏璧,因而本不打算把璧送給秦國;聽了我的意見,齋戒了五天,才派我送來。今天我到這裡,大王沒有在朝廷上接見我,拿到璧後竟又遞給姬妾們傳觀,當面戲弄我,所以我把璧取了回來。大王如要威逼我,我情願把自己的頭與璧一起在柱子上撞個粉碎!” 在這種情況下,秦王隻得道歉,并答應齋戒五天後受璧。但蔺相如預料秦王不會交城,私下讓人把璧送歸趙國。秦王得知後,無可奈何,隻好按照禮儀送蔺相如回國。

  三、成語出處:《史記·廉頗蔺相如列傳》:“相如因持璧卻立倚柱,怒發上沖冠。”

  四、成語辨析:

  1、近義詞:大發雷霆、怒形于色、怒火中燒、火冒三丈。

  2、反義詞:喜不自勝、欣喜若狂、喜形于色、喜出望外。

Comments
Welcome to tft每日頭條 comments! Please keep conversations courteous and on-topic. To fosterproductive and respectful conversations, you may see comments from our Community Managers.
Sign up to post
Sort by
Show More Comments
推荐阅读
飲料杯屬于什麼垃圾
飲料杯屬于什麼垃圾
飲料杯屬于幹垃圾(其它垃圾)。幹垃圾是指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物。幹垃圾主要包括餐盒、餐巾紙、濕紙巾、衛生間用紙、塑料袋、食品包裝袋、污染嚴重的紙、煙蒂、紙尿褲、一次性杯子、大骨頭、貝殼、花盆、陶瓷等。
2025-05-09
怎樣關閉酷派手機的語音鬧鐘
怎樣關閉酷派手機的語音鬧鐘
關閉方法是,點開主菜單,中間9個點的那個觸摸鍵,找到鬧鐘時間,點開他,切換到鬧鐘,根據需要設置,開啟或關閉鬧鐘即可,點開設置,屏幕左下角那三個點,可以設置提醒時長,再響間隔,再響次數。酷派手機是宇龍計算機通信科技深圳有限公司創立于1993年4月,系中國無線科技有限公司,香港主闆上市公司的全資附屬子公司,是中國專業的智能手機終端,移動數據平台系統,增值業務運營一體化解決方案提供商,專注于以智能手機為
2025-05-09
踏闆涼車不好打火怎麼回事
踏闆涼車不好打火怎麼回事
踏闆車涼車不好打火多是由于化油器電子風門不良、氣門間隙太小、氣缸壓縮不足或是高壓火弱等原因造成的。建議重點檢查一下氣門間隙是否太緊,導緻氣門涼車時關閉不嚴,檢查火花塞間隙是否太大,及它的燃燒狀态是否不佳,檢查化油器的混合氣濃度是否正常,是否有漏氣的地方。
2025-05-09
曆史上章姓名人
曆史上章姓名人
1、章邯,秦朝将領。鎮壓陳勝起義軍戰功赫赫,後在巨鹿為項羽所敗。不久投降項羽,被封為雍王,建都廢丘(今陝西省興平南)。公元前205年,被韓信擊敗後自殺。2、章敦,字子厚(1035-1105),建州浦城(今福建省)人,北宋大臣。進士出身,曾被王安石派去處理少數民族問題。哲宗親政後,被任為宰相,由于改變對西夏的政策,導緻戰争再起,,哲宗議立嗣問題時,認為徽宗輕佻不可立,又嚴厲打擊守舊派。徽宗即位後,屢
2025-05-09
小學生易錯字糾正的方法
小學生易錯字糾正的方法
小學生易錯字糾正的方法方法/步驟1小學生易錯字糾正的方法1、針對原因實施正确引導(1)感知能力較差:如:“土---士木---本”等,需反複練習與比較。(2)理解能力較差:如:“我們去工園完”,需加強對字意的理解。(3)遷移作用影響:如:“迎---柳龍---尤”等,需加強發複練習與比較。(4)情感比較脆弱:自控能力差,寫作業浮躁等,需加強心理引導與定力練習。(5)漢字的性質和特點問題:增加閱讀量,加
2025-05-09
Copyright 2023-2025 - www.tftnews.com All Rights Reserved