1、思所得。發揚長處和優勢。作為一名教師，每一堂課總有自己滿意的地方，也就是成功之處。無論是哪一方面有益的收獲，課後及時反思，這樣日積月累、持之以恒，并把它們歸類整理提升，形成一些帶有規律性的東西，供以後教學時參考使用，并在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2、思所失。汲取教訓，彌補不足。任何一節課，即使教師的備課十分細密，慎之又慎，也不可能十全十美。如對教材處理不當、教學過程中未達到預先設計目的的做法、或是課堂教學中的突發事件等。這樣對提高課堂教學能力、探索課堂教學改革的思路、形成自己獨特的教學風格會産生很大的作用。
3、思與同學之間的關系。教室要經常思考自己在平常的教學活動中是否考慮到了學生，是否以學生為主體，尊重學生的觀點，支持學生的創新能力。教師要熱愛自己的工作，也要熱愛同學們，與他們保持良好的關系。
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