優秀教育工作者和優秀教師哪個好?新京報訊（記者楊菲菲）今天是第38個教師節9月10日，北京市教委官方微信公衆号“首都教育”發布消息稱，賀燦飛等629名同志獲得“北京市優秀教師”稱号，傅綏燕等70名同志獲得“北京市優秀教育工作者”稱号，現在小編就來說說關于優秀教育工作者和優秀教師哪個好?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

優秀教育工作者和優秀教師哪個好

新京報訊（記者楊菲菲）今天是第38個教師節。9月10日，北京市教委官方微信公衆号“首都教育”發布消息稱，賀燦飛等629名同志獲得“北京市優秀教師”稱号，傅綏燕等70名同志獲得“北京市優秀教育工作者”稱号。

記者了解到，受表彰老師的任教階段從幼兒園到中小學、職業學校、高校不同學段均有涉及。

其中，有在英語教學不斷突破的昌平區長陵學校英語老師應雪花。應雪花自2003年7月參加工作至今，始終執教于這所山村小學。為了讓學生們學好英語，應雪花從創設英語環境着手，用木闆水彩自制英文标識牌，印制手繪英語小手書，用廢舊窗簾報紙制作戲劇道具，在2004年昌平區首屆英語課本劇大賽上，滿滿的“手工特色”使孩子們收獲全場掌聲和難得的第一名。應雪花變艱苦為溫度，變匮乏為厚度，不斷突破，連續三年畢業班英語成績進全區前十，在區級各項比賽屢獲佳績，所帶教研組連續四年被評為區小學英語優秀教研組。2019年8月，應雪花積極響應号召，遠赴西藏支教，作為英語援藏老師，她變“輸血”為“造血”，在課堂上、教研上都做出了努力。

2020年4月，拉薩市實驗小學東城分校，應雪花給三年級學生上英語課。受訪者供圖

也有認真鑽研少兒美術教育、提高學生的美術核心素養的密雲區第三小學老師李慶柱。他2011年主導成立布藝坊，經過幾年的探索和實踐，布藝坊在材料和技術層面都達到了相對穩定的水平。同時，利用學校京劇社團，将布藝坊社團轉型為“京韻布藝”。通過布藝的學習與創作，讓學生們體會到了民族文化的根與魂，不僅深入了解傳統文化，形成了良好的學習習慣和主動的思維方式，而且還帶動家長一起學習，進而帶動整個社會學習。

密雲區第三小學老師李慶柱不斷鑽研少兒美術教育。受訪者供圖

還有在特殊教育領域默默耕耘的延慶區特殊教育中心教師周英傑。2006年，周英傑步入延慶區特殊教育中心，開啟了将教育夢想變為現實的教學曆程。引導低齡學生如廁，擦掉學生嘴邊的口水，手把手教學生寫字……學生的點滴成長裡濃縮了她的平凡與堅持；周英傑用專業知識搭建智障學生成長的新橋梁，總結出“四動五學六評”的教學模式，通過動口、動腦、動眼、動手的教學方法，引導學生學會觀察，動手操作，更學會了用腦思考。

周英傑圖文并茂教學生如何清洗毛巾。受訪者供圖

北京市教委等部門表示，受到表彰的教師和教育工作者是首都廣大幹部教師的優秀代表，他們在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，集中體現了新時代首都廣大幹部教師愛黨愛國、敬業奉獻的崇高境界和堅守教育初心、勇擔立德樹人光榮使命的精神風貌，希望全市廣大幹部教師以他們為榜樣。

編輯 缪晨霞

校對 盧茜