1、先看筆記後做作業，有的高中學生感到老師講過的自己已經聽得明明白白了，但是自己一做題就困難重重。其原因在于學生對教師所講的内容的理解還沒能達到教師所要求的層次。
2、因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關内容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區别。
3、尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化，如果自己又不注意對此落實，天長日久就會造成極大損失。
4、做題之後加強反思，學生一定要明确現在正做着的題，一定不是考試的題目，而是要運用現在正做着的題目的解題思路與方法。
5、因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲，要總結出這是一道什麼内容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串，日久天長構建起一個内容與方法的科學的網絡系統。
6、積累資料随時整理，要注意積累複習資料，把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷都分門别類按時間順序整理好，每讀一次就在上面标記出自己下次閱讀時的重點内容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目了然。
7、配合老師主動學習，高中學生學習主動性要強。小學生常常是完成作業就盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是隻知道做作業是絕對不夠的，老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師并不一一具體指明，因此，高中學生必須提高自己的學習主動性，準備向将來的大學生的學習方法過渡。
8、合理規劃，步步為營，高中的學習是非常緊張的，每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。
9、想要能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目标和計劃，詳細地安排好自己的零星時間并及時作出合理的微量調整。
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