1、創設新課的環境。作為一節課的初始階段，導入對整節課的教學效果有着非常重要的作用。因此，教師必須要根據教材内容設計一些有趣的形式，提高學生學習積極性。
2、豐富内容，培養學習興趣。小學生容易喜新厭舊，對同一課型的學習時間長了，容易産生厭煩情緒。基于小學生的這種喜新厭舊心理，教學内容一定要多樣化，現行的小學美術教材内容是很豐富的，既有繪畫，也有工藝和欣賞的課上，其中動物的玩具、交通工具、家具等的設計和制作是學生喜愛的；刻紙、剪紙、彩塑動物和人物、紙工穿編，簡單浮雕，是學生感到新穎、奇特、有趣的造型藝術。
3、創造寬松氛圍。人們總是喜歡尋找孩子們表現在畫中的奇思妙想。那些與衆不同的色彩、線條與形象，和諧而富于個性，常令成人們贊歎不已。孩子們尤其喜歡畫色彩，當五顔色六色的顔料通過他們的小手自由地揮灑在紙上時，他們常常快樂得手舞足蹈。應盡量為孩子們創造寬松、自由的課堂氛圍，啟發他們的想象力，讓他們有充分施展個性的機會。
4、把音樂引入課堂。小學的美術課，其主要目的是兒童進行審美教育，陶冶情操，提高學生對美術的感受能力，這與小學音樂課的教學目的是一緻的。根據在教學中的實踐，把音樂引進美術課堂，會給整個教學過程增色添彩，收到事半功倍的效果。
5、利用網絡資源進行美術教學。美術作為一門造型藝術或叫做視覺藝術，離不開具體可視的圖像。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學的質量。網絡資源的知識包容量巨大，覆蓋領域廣闊，是學生獲得知識源泉的寶庫。
6、開展美術競賽。根據學生的好勝心，比賽最能激發他們的學習興趣。在教學中，面向大多數學生，為學生創設一個競争和成功的機會，恰當地開展一些有益的比賽活動，用競争來激怒學生的美術興趣。
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