1、要提高認識，正确定位。初三是學生的一個重要的轉折點，教師要正确定位，學生再大也是學生，他們心理上仍不成熟，看待問題，處理問題仍顯得很幼稚，仍需要幫助，需要引導。
2、加強制度管理，因材施教。每個同學的學習方式都大相徑庭，教師平時應多加留意，多重視觀察了解，及時進行疏導。
3、把握學生的心理，加強師生溝通，做好學生思想引導工作。平時要把身心投入到學生中去，密切關注每個學生的言行動态，及時發現不良現象，關鍵時刻要出現在學生身邊，及時采取措施，幫助學生解決所遇困難，做學生的貼心人，教育學生正确對待得與失，正确看待生活中的不如意。
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