活動目标：

　　1、 認識球體和圓柱體,了解其基本特征。

　　2、 發展幼兒的觀察力、判斷力及其操作能力。

活動準備：

　　1、 乒乓球(每人一個)、圓形卡片(每人一個)、奶粉桶一個、長方形紙若幹、膠棒、橡皮泥若幹

　　2、 布置一個小超市(球體和圓柱體的不同物品若幹及一些其它的物品)

活動過程：

　　1、 認識球體。(玩一玩)

　　看，老師給小朋友準備了什麼?(乒乓球和圓形卡片)請小朋友們玩一玩。在玩之前老師有一個要求：不能讓你的乒乓球和卡片離開你的桌子。

　　(1)、你們剛才是怎麼玩的，乒乓球和卡片的玩法一樣嗎?(幼兒回答)

　　(2)、教師小結它們的不同。

　　我們看乒乓球，從前面看它是什麼形狀?(圓的)

　　從後面(左邊、右邊、上面、下面及各個方向)看它是什麼形狀?(圓形)

　　從不同的方向看它都是圓形的，而且它可以随意滾動。 我們再從不同的方向來看這張卡片，和看到的乒乓球一樣嗎?(不一樣)

　　卡片隻能從兩個方向看，它是圓形的，而且不能随意滾動。

　　(3)、教師小結球體的特征。

　　不管從哪個方向看都是圓的，往哪邊推就往哪邊滾動的物體叫球體。

　　(4)、尋找球體。

　　在我們的生活中，你都見過什麼東西像球體?

　　2、 認識圓柱體。

　　(1)、老師還給小朋友帶來一件東西，看看是什麼?(出示奶粉桶) 它是球體嗎?為什麼?(不是)

　　(2)、比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

　　我們看它的上面和下面是什麼形狀的?(圓形的)那這兩個圓一樣嗎?(.來源屈.老師教案網)老師這裡有一個和上面的圓一樣大的圓片，我們用這個圓片和下面的圓比一比，看看它們是不是一樣大。

　　(3)、小結圓柱體的特征。

　　像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。

　　(4)、尋找圓柱體。

　　小朋友們想一想，你平時見過的什麼東西像圓柱體?

　　3、 玩一玩。

　　(1)、長方形紙 請小朋友把長方形紙變成圓柱體。

　　(2)、橡皮泥 請小朋友用橡皮泥變一個球體和一個圓柱體。

　　4、 延伸活動，找一找。

　　老師給小朋友準備了許多玩具和物品，小朋友從中找出球體和圓柱體的物品和玩具來。

活動反思：

　　優點：

　　1、 在活動中通過玩一玩及一些操作活動來讓孩子們認識球體和圓柱體，孩子們的興趣很高，另外也體現了以孩子為主體的教學理念，使孩子在玩中學，在學中玩。

　　2、 在玩一玩這一環節，孩子們的習慣也很好，在玩紙的時候，孩子們可以一個一個地傳;玩橡皮泥的時候，發揮小組長的作用;再有操作活動中體現了孩子們的合作。

　　缺點：

　　1、 孩子的傾聽能力和自控能力還有待加強。

　　2、 在尋找生活中的球體和圓柱體這一環節組織的不太好，有些亂。還有待改進。