為什麼有的孩子學的很痛苦，有的孩子學的很輕松？除了培養學習興趣，正确的學習方法也很重要。

　　一年級女孩邊哭邊努力用手“掃描”書，把課文按進大腦 看到這樣一個熱搜視頻，是山東棗莊的一位一年級小朋友，因為背古詩記不住，邊哭邊努力用手“掃描”書上文字，把知識“裝”進自己腦袋，最後用還按自己腦袋加強記憶。

　　乍看上去，是挺有趣的，小朋友們總有些可可愛愛的迷惑行為，讓人又好氣又好笑。

　　有網友開玩笑說：

　　- 放大招還不忘“按開關”。

　　- 小朋友可能需要哆啦A夢記憶面包。

　　但也有網友說：一點不覺得好笑，隻覺得很可怕……這個地方小孩沒有童年，成人沒有生活，所有人沒有快樂。

　　看到這樣的視頻不知道，為啥笑不出來，也不覺得滑稽，或者可愛，更多的是可悲，然後看看自己，大部分老百姓都是這樣教育過來的。

　　我上小學時，我的老師講古文，他是把古文講成很生動有趣的故事，我們按照故事的情節來背古文！很快就記住了。

　　相比拍下來，家長更該好好反思 雖然不清楚事情到底是什麼樣，是父母故意拍下來的，還是孩子自主這樣做的。

　　但同樣作為小學低年級學生的家長，我倒是為孩子父母着急，孩子學成這樣，不應該幹預下教她正确的方法嗎？學是要學的，但這樣學也确實沒用且痛苦吧！

　　一年級上的課文其實很簡單，而且讀起來朗朗上口。我記得兒子的語文老師一直強調要反複指讀、誦讀，熟讀幾遍自然而然就能背誦。

　　我也沒見孩子背的如此痛苦過，背誦課文的事情，我們也沒怎麼管過，反倒是他自己經常背給我們聽。

　　家庭教育要講究方法，千萬别沒讀幾遍，一上來就讓孩子背誦。

　　還有别從一年級開始，就讓孩子“反感學習”，覺得學習是件痛苦的事情，以後學習之路漫漫，可能孩子會學的更痛苦，家長輔導的也痛苦。

　　學習方法對了，孩子才能學的更輕松、不厭學 之前學《6S高效學習策略》的課程，其中就包括：充滿樂趣的學習策略、營造最佳學習狀态的策略、最大限度激發學習潛能，這些都是讓孩子喜歡學習、高效學習的必備條件，而我們作為家長，就是多學些相應的正确方法，做好引導。

　　就比如對孩子來說不太好懂的詩詞，死記硬背自然不是最優方法，哭着死記硬背效果就更差了。

　　我兒子學詩詞，我是用了這套《最強大腦這樣學詩詞》，通過讓孩子掌握科學記憶方法，快速吃透小學古詩詞，不枯燥、不反感，理解的深還記得牢！

　　這套書是“世界記憶大師”李俊成和”國家課程研發專家“黃宇玲聯合打造，17位一線語文教師審訂；《中國詩詞大會》評委 蒙曼老師推薦。

　　全套書總共四冊，覆蓋小學1-6年級112首古詩詞（附贈112個朗讀音頻），設計了112個思維導圖，還有447幅記憶圖像，600多幅知識漫畫，讓孩子看爆笑漫畫，學會詩詞。

　　内容是根據新版小學語文教材和詩詞難易程度進行分級，每冊内容包括：聽一聽、讀一讀、記一記、作者介紹、名家賞析、生活運用、思維導圖、知識漫畫8大内容闆塊。

　　分6步用“最強大腦詩詞學習法”，輕松學習。

　　第一步：掃碼聽詩，音頻跟讀。

　　聽時能讓孩子有初步印象，同時感受詩詞音韻之美，跟讀練習部分，掌握其中的拼音、字詞和句子。

　　第二步：圖像記憶，注釋閱讀。

　　圖像部分，是用大腦快速記憶畫面，再結合下面的閱讀注釋，加深對詞句的理解。

　　比如《回鄉偶書》，四幅圖像如下，根據内容畫出相關畫面，“少小離家老大回”，是年少和年老的對比畫面，相同背景下，人物方向相反，一走一回，讓孩子一看就明白。下面還注釋了【老大】：年紀大了。并非現在我們所說的老大意思。

　　第三步：了解作者 詩詞賞析 生活運用。

　　作者介紹部分，包括年代、字号、哪裡人氏、主要成就和榮譽、代表作品等，裡面有很多考試常考的知識點。

　　了解作者生平更利于詩詞的理解，賞析背景，是教孩子學會如何品讀古詩詞。

　　生活運用，是學以緻用，由一線教師審訂，貼合新教材綱要。

　　第四步：精讀思維導圖。

　　思維導圖是一種高效學習工具，一張圖學會一首詩詞，包括生字、拼音、作者、名句、主題和背誦，邏輯清晰，還歸納了考點，幫孩子鞏固理解和記憶。

　　第五步：閱讀知識漫畫。

　　以幽默漫畫形式，穿越曆史，讓孩子重新認識呆萌大詩人，裡面拓展了曆史、文化、文學的很多知識點。

　　第六步：學習科學記憶法，古詩頭字歌。

　　書後的附錄，講了 大腦的秘密、十大記憶法，還有整本書的“頭字歌”大集合，起到融會貫通的作用，讓孩子獲得受益一生的高效學習法，學的更自信。

　　也把這套書推薦給7-12歲孩子的家長們，不再用“死記硬背”的學習方法，思維導圖 故事解詩 靈活運用 漫畫詩人，輕松學詩詞，讓孩子樂成古詩小達人！

　　寫在最後：你家孩子是怎麼學習古詩詞的呢？也歡迎來和家長們分享你的方法呀。

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