活動目标：

　　1、欣賞詩歌、理解歌内容。

　　2、積極參與朗誦活動并詩學說詩歌内容。

活動準備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若幹;

　　2、圖片若幹。

　　3、課前帶領幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進行觀察。

活動過程：

　　一、開始部分：談話導入：

　　師：剛剛我們在外面做了一個有趣的遊戲，我們看到了一個不一樣的世界。在外面你都看到了什麼?

　　(幼兒說綠色的地闆、綠色的鞋櫃、綠色的植物等)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒欣賞詩歌并初步感知詩歌内容。

　　教師：這麼多綠色的事物，老師今天帶來了一首關于綠色的詩歌，小朋友想聽嗎?

　　(教師朗誦詩歌、幼兒傾聽)

　　教師：剛剛這首詩歌裡你都聽到了哪些的話?<文章.出自屈老師教案網.>

　　(幼兒邊說教師邊出示詩歌相應的句子圖譜)

　　根據幼兒所說天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動作。

　　2、幼兒再次欣賞詩歌并理解詩歌内容。

　　1)教師補充并糾正幼兒所說句子。

　　教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

　　2)幼兒根據提問理解并學說詩歌内容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什麼顔色的?

　　為什麼會變成綠色的?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌裡是怎麼說的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩歌裡面還說，綠色的世界忽然不見了?為什麼?

　　3) 幼兒看圖譜學說兒歌。

　　老師：我們一起看着這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　(教師帶領幼兒看圖譜學說兒歌)

　　4)我們一起加點動作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創編兒歌。

　　教師：看看這是什麼?(教師出示各色眼鏡)現在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲讨論一下，你看見了什麼?用我們詩歌裡的話說一說。然後告訴老師。

　　(教師幫助幼兒一起創編兒歌)

　　結束部分：好了，我們去室外再看看好不好?跟客人老師再見。

活動反思：

　　《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大!由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時，我先通過課件來展示其優美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識;接着引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顔色的變化，幫助他們分段理解詩歌内容;然後再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平台!最後，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什麼顔色，來進一步拓展孩子的思維!