兒子上小學後，我發現他總是悶悶不樂，好像有許多愁事。老師反映說：“你兒子有點古怪，不太合群。經常是一個人呆在角落裡發愣。不過有一次他好像表示願意與女孩同桌。”
“你滿足他的要求了嗎？”
“沒有，因為我們根據兒童性教育原則，認為這個時期男女适當分離，對性别教育、性角色的自我确認是有好處的。”
這讓我想起了幼兒園老師的一句話：“你兒子有點像女孩，總喜歡跟女孩子玩。”我當時不知這話是警告還是贊美。看來，現在真要琢磨琢磨兒子的心理了。
正趕上他爸爸又出差了。晚上兒子要跟我同床睡。我想，他自己送上門來，正合我意。
“你上了這麼長時間小學，開心嗎？”我問依偎在身旁的兒子：“你覺得小學好，還是幼兒園好？”
兒子不假思索地說：“當然是幼兒園好！”
“那為什麼”？兒子悶了老半天，突然說：“媽，你說我是不是應該是個女孩？我厭煩男孩，好羨慕女孩子！”
這下我明白了，兒子這種心理是不正常的，正像一些書報所講的，這是一種“性角色倒錯”心理的苗頭，發展下去是很危險的。沒等我說話，兒子又說了：“你看我爸，好像沒有這個家，他很少和我們說說話，也難得見到他。媽媽你多好……”
我意識到他的這種心理都是我一手
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