随着城市工業化的快速發展，很多農村的年輕父母都不斷的湧向工業城市，而小孩就留守在家裡。等到了上學的年齡後，針對留守兒童的性教育在當今社會都一直沒有得到很好的解決。

　　由于父母長期在外務工，留守小學生家庭教育缺失。是當代中國社會遇到普遍性問題據有關調查顯示57.2%的留守小學生是父母一方外出，42.8%的留守小學生是父母同時外出。留守小學生中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不确定或無人監護。這使得留守小學生家庭教育缺失，在接受到家庭性教育方面幾乎為空白。

　　一、簡而言之，加強對留守小學生的性教育

　　首選要改變整個社會“羞澀”的傳統觀念，同時還要認識到早期的性教育，對孩子的成長有着深遠的影響，這種影響不僅體現在小學生時期，而且還體現在人的整個一生之中。在這裡我們需要強調的是怎麼讓父母、學校和社會扭成一股繩，勁往一塊使。而不是任何一方互相推讓，任何一方的讓步都會影響到農村留守小學生的健康成長。

　　因此父母、學校和社會的合作共識是農村教育發展的關鍵，三方有效溝通和配合才能讓更多優質資源轉移到農村教育發展上來。多關心留守小學生的思想和學習狀況，是解決農村留守小學生性教育缺失的根本所在。以上是有關小學生性教育的潛在的幾種亂象，還有待加強，望廣大加重引起重視。

　　二、心理健康成留守小學生最大問題

　　而性教育的缺失不利于孩子性别角色的發展。不利于孩子的智力發展。不利于孩子個性品質的塑造。這使得使得整個社會在追求農村硬性教育設施的完善的同時，也要加強對留守小學生的心理教育。而性教育又是一個不可繞過和忽略的心理問題。

　　杜絕孩子被侵害，教孩子什麼是“性侵”很重要

　　1、性教育從兩歲始

　　在日常生活中，父母要幫助孩子樹立起性别意識，讓他們知道男女有别。

　　性教育可以從兩歲開始，爸媽同孩子一起洗澡的時候，就是教孩子分辨男女和怎樣保護自己的最佳時間。比如， 就是告訴孩子，這些器官是女寶寶的，那些器官是男寶寶的，不能亂碰别人，也不能讓别人碰這些隐私部位。“我一般建議家長跟女寶寶說，你有一個小妹妹，這個小妹妹好脆弱，需要你的保護。”

　　2、讓孩子了解身體

　　家長要幫助孩子了解自己的身體。有些家長會覺得不好意思，說得含含糊糊。“其實，這種關鍵部位不僅要讓孩子有正确認識，還要告訴他們，這些地方除了爸爸媽媽幫你洗澡時以及醫生檢查時，其他任何人不能看、不能碰。”郭嘉說。

　　還要告訴孩子，隻要涉及到身體的隐秘部位，大人、老師的話不是都對的，老師的要求不是非要完全要聽。

　　3、告之孩子什麼是不恰當的觸摸

　　家長平時要與孩子讨論不同種類的觸摸的區别，讓孩子區分清楚什麼是好的觸摸，什麼是不恰當或有害的觸摸，還有哪些觸摸不知道是好還是壞的。

　　好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱，朋友的手拉手；不恰當（或有害的）觸摸是兒童想停止的觸摸，如打、拍、踢或觸摸兒童的隐私部位；不知道是好還是壞的觸摸，是讓孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。教育孩子，遇到讓自己不舒服的觸摸時，要迅速離開，跑向人多的地方。

　　4、要坦蕩地說性

　　家長告訴孩子防範**的知識時，郭嘉醫師建議家長盡量用科學的語言告訴孩子一些常識，不要用含糊的，遮遮掩掩欲語還休，這樣孩子才會很自然地接受知識，才會有坦蕩的心态而不會有羞恥感，也不會覺得這個話題不可言說。