學習三首古詩詞，要借助注釋理解詩意，想象畫面，抓住重點詞句體會詩詞中蘊含的思想感情。學習《西江月·夜行黃沙道中》時，上阕抓住“明月”“清風”“鳴蟬”“蛙聲”等詞語推測詞人描寫的時間和表現的意境。下阕抓住對偶句，體會驟雨初來時的景象，抓住“忽見”一詞，體會詞人喜出望外的心情。
辛棄疾：原字坦夫，後改字幼安，号稼軒，山東東路濟南府曆城縣人。南宋豪放派詞人、将領，有“詞中之龍”之稱。與蘇轼合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。
思考
1. 《西江月•夜行黃沙道中》詩人在黃沙嶺道看到了什麼，想到了什麼？
《西江月•夜行黃沙道中》描寫黃沙嶺夜裡明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景，想到了農田的大豐收。
2. 《西江月·夜行黃沙道中》表達了作者怎樣的思想感情？
《西江月•夜行黃沙道中》突出了詩人豐收之年的喜悅和對田園生活的熱愛。
背誦指導：把理解與朗讀有機結合起來，在朗讀中理解詩人表達的情感，熟讀成誦。
《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，它們表達的情感一樣嗎？
《西江月・夜行黃沙道中》寫了鄉村夏夜月明風清，空氣中飄來陣陣稻花香，處處蛙聲和鳴的景象，表現了詞人對豐收的喜悅和對農村生活的熱愛。
概念：讀古詩時，邊讀邊展開想象，在腦海中形成畫面，進而理解古詩詞。
方法：首先找出古詩詞中描寫的主要景物，調動多種感官體會景物的特點。接着根據詩詞句子，給景物添加修飾語或運用修辭手法描述景物，豐富景物的形象。最後，結合自己的生活經驗，将景物聯系起來，構成一幅和諧完整的畫面。
運用：見課後第三題。
舉例：
比如讀古詩《六月二十七日望湖樓醉書》“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”，看到“翻墨”“跳珠”“亂”腦海中就出現這樣的畫面：詩人那時是坐在船上。船正好劃到望湖樓下。忽見遠處天上湧起來一片黑雲，就像潑翻了一盆墨汁，半邊天空霎時昏暗。這片黑雲不偏不倚，直向湖上奔來，一眨眼間，便潑下一場傾盆大雨。隻見湖面上濺起無數水花，那雨點足有黃豆大小，紛紛打到船上來，就像天老爺把千萬顆珍珠一齊撒下，船篷船闆，全是一片乒乒乓乓的聲響。船上有人吓慌了，嚷着要靠岸。
練一練：
讀《西江月•夜行黃沙道中》“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”中“說豐年”“聽蛙聲”會想到什麼景象？
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