字義理解

班級__________ 姓名__________ 得分__________　時間：40分鐘 滿分：100分

一、按要求填空。(12分)

當“挨”表示“順着(次序)，靠近”時，讀音為______，可以組詞(　　　　)(　　　　)；當“挨”表示“遭受，拖延” 時，讀音為______，可以組詞(　　　　)(　　　　)。

二、給畫線字選擇合适的含義，填序号。(20分)

【崇】①高；②尊敬；重視。

1．這個地區到處都是崇山峻嶺。 (　　)

2．他是一位受人尊崇的學者。 (　　)

【欲】①欲望；②想要，希望；③将要。

3．山雨欲來風滿樓。 (　　)

4．他欲言又止，好像有許多苦衷。 (　　)

5．比賽失敗了，我們連食欲都沒了。 (　　)

【套】①做成一定形狀的、罩在物體外面的東西；②模仿；③罩在外面；④用于成組的事物；⑤引出(真情實話)。

6．敵人從戰士的嘴裡沒有套取到任何信息。 (　　)

7．天冷了，你出門前應該套上一件毛衣。 (　　)

8．這是你的手套嗎？ (　　)

9．這套書非常适合我們閱讀。 (　　)

10．這是從現成文章上套下來的。 (　　)

三、查字典，理解字義。(7分)

“負”的部首是______，音序是________，音節是________。“負”在字典裡的解釋主要有：①依仗，倚靠；②擔負；③享有；④遭受；⑤背棄，辜負。請為下列詞語中的“負”選擇正确的解釋(填序号)。

1．身負重任(　　) 2.忘恩負義(　　)

3．久負盛名(　　) 4.負險固守(　　)

四、我會根據語境寫詞語。(14分)

1．用“理”字組成合适的詞語填在括号裡。

(1)“馬虎”不是我們丢分的(　　　　)。

(2)周日，我和爸爸媽媽(　　　　)了我們家所有的書籍。

(3)媽媽是一個非常講(　　　　)的人。

2．用“獨”字組成合适的詞語填在括号裡。

(1)每個節日都會讓身在外地的遊子倍感(　　　　)。

(2)三年級的小學生已經能(　　　　)做許多事情了。

(3)老師告訴我們，(　　　　)在家時一定不要給陌生人

開門。

(4)我幻想着有一天可以(　　　　)一人去環遊世界。

五、給加點字選擇正确的解釋。(填字母，12分)

1．小溪泛盡卻山行(　　)

A．後退　　　　B．表示轉折　　　　C．再，又

2．每逢佳節倍思親(　　)

A．倍數 B．加倍 C．倍增

3．獨憐幽草澗邊生(　　)

A．憐憫 B．可憐 C．憐愛

六、按要求寫句子。(10分)

“驕傲”一詞主要有兩種意思：①自以為了不起，看不起别人；②自豪。用這兩種意思各寫一句話。

1．____________________________________________________

2．____________________________________________________

七、閱讀小古文，完成練習。(25分)

誇父逐日

誇父與日逐走①，入日②。渴，欲得飲③，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑤。

【注釋】①逐走：追趕，賽跑。②入日：趕到太陽落山的地方。③飲：喝。④河、渭：黃河與渭河。⑤鄧林：桃林。

1．解釋下列加點的詞。(16分)

(1)與日逐走 (　　　)　(2)河、渭不足 (　　　)

(3)北飲大澤 (　　　)　(4)棄其杖　(　　　)

2．選擇題。(9分)

(1)解釋有誤的一項是(　　)

A．大澤：大湖　　　　B．道：路上

C．足：腳 D．化：化成

(2)“棄其杖，化為鄧林”的正确解釋是(　　)

A．他丢下他的手杖，手杖化為一片桃林。

B．他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。

C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。

D．他丢下他的手杖，進入鄧家的桃林。

(3)說法有誤的一項是(　　)

A．這篇神話講的是誇父敢于與太陽賽跑，最後口渴而死，他的手杖化為桃林。

B．這篇神話表現了誇父無比執着的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈願望和頑強意志。

C．誇父這一神話形象，具有超現實的想象、誇張的浪漫主義魅力。

D．人們常以“誇父逐日”或“誇父追日”比喻人不自量力。

3　字義理解

一、āi　示例：挨個　挨近　ái　示例：挨打　挨餓

二、1.①　2.②　3.③　4.②　5.①

6．⑤　7.③　8.①　9.④　10.②

三、　F　fù

1．②　2.⑤

3．③　4.①

四、1.(1)理由　(2)整理　(3)道理

2．(1)孤獨　(2)獨立　(3)單獨 (4)獨自

五、1.C　2.B　3.C

六、示例：1.我考了一百分，媽媽說：“你不能驕傲。”

2．我為我的祖國而驕傲。

七、1.(1)跑　(2)黃河 (3)向北　(4)他的

2．(1)C　(2)A　(3)D