文似看山不喜平，巧設懸念吊胃口

——《情漫蘆葦灘》佳作欣賞

文/張學勤

作者以鮮明的政治立場和時代視角，深厚的文學功底和豐富的生活閱曆，勤奮向上的生活姿态，疾惡如仇的社會責任感，奮筆疾書，筆下生活氣息濃厚，每個人物豐滿鮮活，每件事情有始有終的交代。顯現了作者對美好生活的向往和熱愛，對醜惡社會現象給予批判和鞭笞，每個人的所作所為都有因果歸宿。這是一個愛黨愛國高級知識分子的責任心使然。

讀賢弟作品，先睹為快，内容豐富多彩，時間跨越幾十年，讓人耳目一新，甚是欣慰。作品主題鮮明，每個人都是那樣有血有肉，個性鮮明，人物栩栩如生，躍然紙上，呼之欲出。讀後餘韻缭繞房間及繁華城市，鄉村灘塗。那遼闊廣袤的蘆葦蕩就在眼前，從浪漫荒灘野坡裡引出的動人故事，動情，入心，付諸身心交融的視覺畫面，讓人久久思索，古酒飄香，餘味在腦海缭繞不息，揮之不去！

講故事，寫文章，平鋪直叙固然好，但是不能令人提精神。如果一波三折，跌宕生姿，吊足胃口，就能讓人吃驚喝彩。佳作恰恰是這樣的引人入勝、令人愛不釋手的上等美文。

作品人物故事起伏跌宕，搖曳生姿的叙述，具備了扣人心弦的藝術魅力，吸引着我讀了上篇讀下篇，酣暢淋漓，如臨其境，如聞其聲，如同親眼看到了作品裡的每一個人物，解渴，過瘾！！餘味無窮的後勁，着實令人贊歎不已。

“文似看山不喜平，文須錯縱見意境”；“為人貴直，而作詩文貴曲”。把寫文章比作觀山峰，雄峻高聳，奇勢疊出，才會引人入勝。然而有的文章平鋪直叙，羅列流水賬，猶如白開水，雖然解渴，但是索然無味；有的坦坦蕩蕩如青石闆，呆闆，單調，降低了文章的可讀性和引人入勝的奇特魅力。此文，異也。

你的佳作流暢的文字，動人的故事，沒有一處是贅筆，前面的所有細節叙述都有深意，都是文章的有力墊鋪，尤其是文章的激情段落的出現，所激起的光芒籠罩全文，所有的看似啰嗦的片段冉冉生輝；字裡行間顯現每個人物，生離死别，每個家庭的苦難熬煎，遇難成祥，升官發财和發家緻富的經曆，挖空心思，違法亂紀，蠅營狗苟，男歡女愛，每個人的形象躍然紙上。在他們身上展現了頑強拼搏，追求卓越，自強不息的一種精神，一個個難以言說的曲折經曆，以及幸福家庭順風順水，其樂融融，和睦和諧的情懷讓人動容，回味無窮。

文章除了數不清的亮點，從記叙文的角度而言，更在于叙述頗有波瀾。作者在思想認識，思路結構，思維技巧等方面作了充分地思考。

巧設懸念，扣人心弦。懸念就是“揣摩下文，不知後事如何？”文中提出懸念而未決的矛盾，會引起讀者的興奮之情和強烈關注，内心湧起急欲解開謎底的強烈願望，步步設防，謎底令人驚詫贊歎。

懸念的設置，較大的情景反差，突然地叙述截斷，疑問反話，巧妙地誤會矛盾交叉解開，峰回路轉，張弛有度。文中适時穿插濃烈的，激烈的或者迥異的叙述，峰回路轉，跌宕起伏，讓人驚喜，驚訝，驚奇，驚歎的藝術效果，柳暗花明，陡生曲折，翻入另一重天地，張弛有度，虛實相生，出現讓讀者驚——奇——訝——詫——歎的心理感受，層層推進，從而抓住讀者的心。

叙述的張弛相間，力避了平鋪直叙，用故事情節的補叙，人物背景穿插，抑揚情緒渲染，也有空間轉換方式，一會農村，一會城市，生活氣息濃厚，鮮活真實，讓文章更有吸引力。結尾餘音袅袅，結尾對前面的鋪墊掀起了叙述波瀾。叙述的跌宕生姿，是對生活最精彩的藝術表現，讓叙述起伏搖曳，讓故事袅袅婷婷，讓過程一波三折，體現作品的戲劇性和藝術性，從而體現了作品的可讀性和審美魅力。

【作者簡介】張學勤（男），濟南市萊蕪區高莊街道辦事處沙埠村人，1946年3月生。1968年高中畢業後任中學教師，1970年後系萊蕪縣廣播站、山東人民廣播電台、大衆日報業餘通訊員。1977年高考，1982年大學畢業，職業中等學校副教授。藏書數千冊，堅持讀書、看報、學習、寫作，在報刊網絡媒體發表文章。2006年退休，學習新時代精神，堅持傳播正能量，業餘生活豐富多彩，樂在其中。