在多年前的一次對話中，俞敏洪曾自信地說，教育是每個家庭的“剛需”。卻被另一位商業大佬回複說：教育會一直存在，但新東方未必。

當人們以為學科培訓這塊蛋糕源源不竭，并且有越來越多不同規模的機構想分一塊時，很多人沒有想到，教培機構很快就“大勢已去”。

連新東方這樣的老牌機構，也要面臨生源驟減，不得不關閉很多分支并裁員。或許天無絕人之路，在老俞的探索和那麼多高素質老師的努力下，終于找到了新的方向。

雙語帶貨的新東方老師走紅以後，引起了不少關注和支持，甚至被成為“帶貨天花闆”。一面傳播知識，一面銷售産品，還不失風趣，屬實叫人佩服。但網友也關心起了新的問題。

教師對學生們的作用不可低估，同樣一個人，在不同水平老師的指導下，成績和價值觀可能有很大的差别。好的老師總是讓人感到閃閃發光。

其實新東方向來都是以教學有特色作為吸引學生的方式，這些老師既懂得總結學習方法和答題技巧，平時講課也不會太死闆。新東方直播間更讓很多家長領略了他們的風采。

不僅董宇輝老師獲得外界高度評價，其他幾位老師也獲得不少關注。有家長卻很好奇，他們那麼有才華，為什麼不去公辦學校呢？

倘若普通公立學校中，也多些這樣的老師，對于家長而言可真是好事。既不用愁成績的問題，也能讓學生在更快樂的氣氛裡學習。

可事實上，我們在公辦中小學裡，很少能見到這種教學方式的老師。到底是他們的能力難以被公辦學校認可，還是他們自己并不想去事業單位呢？不少家長質疑。

新東方裡不乏類似的老師，其實這幾位在網上走紅的，隻是其中一部分而已。那麼他們到底是進不去公辦學校還是不想進？内行人表示，提出這個問題就很外行了。

其實是外界不懂公辦學校和校外機構的差别。首先，可以承認的是，像董老師這種水平的，很可能是本來就沒想去。

工資上的差距是最直接的原因。都說當老師要有奉獻精神，但是換成自己，有幾個人能保證不在意工資呢？像張桂梅老師那樣甘願在大山裡工作的，畢竟是個别情況。

董老師這樣水平的員工，可不會像公立學校的老師那樣，隻拿基本固定的底薪和補助。做學科補習時，人家是按小時計算提成，做直播可能收入更高。連深圳教師也難以相比。

其次，公辦學校的聘用标準和偏好，跟校外機構完全不同。前者要經過一系列嚴格的篩選，教師的學曆水平和穩重的性格，是很關鍵的。

教學水平是一方面，學校也希望招收到嚴肅、守規矩的老師。而教學風格太獨特，是難以保證大多數學生都适應的，到時候引起家長投訴，又不能随意辭退，就很麻煩。

所以從這個角度看，即使新東方一些老師真的很有才華，但未必能在公辦學校獲得這麼高的認可。校外機構教學方式顯然更為自由，他們有更多發揮的空間。

新東方老師再次讓家長們的關注點，放在了校内和校外老師的差别上。有人感慨，學校裡少有這樣的老師，對學生們來說真是可惜。

其實，我們不能因此而簡單地定義校外和校内兩種老師，到底誰更優秀。不同的環境注定了他們在培養模式上的差别。

學校需要保證大多數學生能接受老師的教學方式，所以校内教師很注意班級整體的接受能力。校外機構為啥鼓勵員工們有自己的風格呢？

因為去補習的學生，本來就是想用課時費尋找更适合自己的教師。他們可以試聽不同老師的課。機構裡隻有鼓勵老師們各自有獨一無二的風格，才更便于吸引不同類型的生源。

【結語】古人早就提出過因材施教的教學理念，不過真正做到其實很難。新東方的老師讓我們看到了，原來學習也可以很有趣。不過公辦學校裡，同樣有很多優秀的老師，隻是風格不同罷了。

話題：你認為新東方老師去應聘公辦教師如何呢？（圖片來自網絡）