日前教育部網站印發了《中小學生守則（2015年修訂）》（簡稱《守則》），新版《守則》補充了很多具體操作指導，形式上也更有韻律。不過有老師認為，受韻律的影響，内容上不乏抽象性的指導準則。同時由于涵蓋年齡段較大，所以對各年齡層學生針對性不強。

新版亮點：操作性強

新版《守則》涵蓋了對學生德智體美勞全面發展的基本要求，在保持舊版熱愛祖國、誠實守信等具有時代價值和傳統美德的内容外，還增添了不少可操作性強的具體行為規範，如“主動分擔家務”“借東西及時還”等；增加了健康安全提醒，如“紅燈停綠燈行”“防溺水不玩火”等；納入了當前社會高度關注的内容，如“文明綠色上網”“低碳環保生活”等；還首次提出了“熱心志願服務”“養成閱讀習慣”“會自護懂求救”等要求。

告訴孩子應該怎麼做，更具體化，體現出教育方向越來越明确、教育方法越來越符合實際。

形式特點：統一韻律

它适應中小學生學習生活的新環境，遵循中小學生認知規律和語言特點，表述生動、帶有詩歌韻律，充分體現以學生為本的教育理念。

在2004年，教育部将原來的《小學生守則》和《中學生守則》合并為《中小學生守則》。雖然共十條，表達形式以四字形式為主，也有其它形式，但沒真正達到形式上的統一。

新版《守則》共分九條，每條前面一句七字總起概括，第一條形式除外，其它每條後面均以六字一句，共四句的形式表達。有的甚至還帶有押韻，如“安全”“家園”同押“uan”音，學生讀起來朗朗上口。

家長聲音：更人性化

對于如今孩子動手能力差，衣來伸手飯來張口的特點。新版《守則》要求學生“自己事自己做，主動分擔家務。”這為學校指明了方向——加強家校溝通，及時了解學生的踐行情況，通過任務的形式來促使學生踐行，家校共同培養未來的小公民。

在新版《守則》中，沒有提及“見義勇為”，很多家長表示這不等于就不要“見義勇為”了，畢竟每個家庭就一個孩子，但可以提醒孩子在保全個人安全的前提下，有方法的幫助他人。如果遇到老人摔倒，孩子熟視無睹，那也太冷漠了。

大家覺得新版《守則》在順應時代變化時，更加凸顯了人性化特點，起到引導的作用。

老師看法：年齡有别

新版《守則》中有不少針對社會現象而提出的規則，不僅是對孩子的要求，更是給社會和家庭敲響警鐘，如“不吸煙不喝酒”“自覺禮讓排隊”，要讓孩子做到這些，不僅需要學校的正确引導，也有賴于社會風氣的轉變和家長的以身作則。

溫泉中學徐建偉老師表示，新版《守則》涵蓋學生年齡跨度太大，有的内容适合小學低年級學生學習，如“紅燈停綠燈行”，但這部分内容對于中學高年級學生來說，就會覺得無趣，建議小學生守則與中學生守則分開。

此外，徐建偉認為，新版《守則》注重行為習慣的培養和指導，對心理健康的教育内容比較抽象。

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新版《中小學生守則（2015年修訂）》

1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共産黨。

2.好學多問肯鑽研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

3.勤勞笃行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志願服務。

4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共财物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學,虛心接受批評，學會合作共處。

6.誠實守信有擔當。保持言行一緻，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

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