上周，幾個特級教師夥伴聚會，談到中考語文問題的時候，都表示對語文的記叙文閱讀的孩子失分問題比較頭疼，于是幾人合計了下，将記叙文常考的考點彙總出來，并給出解題思路，一共15條，希望可以幫助到孩子們順利中考！

1、在做題的時候，一定要先分析标題。

這裡容易出現的題型是：

（1）你是如何理解文章的标題；

（2）标題的妙處；

（3）标題的表達效果；

（4）拟标題；

4、詞句或段在結構上的作用

5、文章或文章的某一部分寫作的順序是什麼？

記叙的順序一般可分為順叙、倒叙、插叙、補叙四種。

順叙是寫記叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發展的時間先後次序來叙述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發展的過程基本一緻，容易把事件記叙得有頭有尾，脈絡清晰。順叙的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記叙；二是以地點的轉換為順序來叙述事件；三是以事情的内在邏輯聯系為序來叙述事件。在叙述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉換順序往往是一緻的，所以在一篇文章中常常是幾種順叙的方法兼而有之。

倒叙，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊叙述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行叙述。倒叙能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。使用倒叙方法應注意的是：文章開頭交代了事件的結局後，要轉回到事件的開頭，從起因寫起；在叙述完事件的經過後，還要回到結局上來，這樣才能首尾相合、結構完整。

插叙，是在叙述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷叙述的線索，插入一段與主要情節相關的内容，然後再接着叙述原來的内容。插叙的内容應能對中心内容起補充、解釋或襯托作用，根據中心内容的需要可長可短，但不能超越表現中心思想的範圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插叙時，要安排好與中心内容的銜接，使過渡自然，内容貫通一氣。

補叙，也叫追叙，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。補叙通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補叙，故事情節上就會出現漏洞，令人不解。

6、分析記叙文的人物形象。（*是一個怎樣的人，具體說說）

7、環境描寫（主要是自然環境）的作用是什麼

8、理解關鍵句子的作用

記叙文關鍵句子主要包括五個方面：

①點明題旨的句子；記叙文的主旨句一般在文章的結尾。

②描寫、議論、抒情的句子；描寫的句子一般穿插在行文的過程中，而議論抒情的句子多在文章的結尾，起到點明文章主旨的作用。

③總結全文的句子；

④引用的句子；

⑤起承轉合的句子。（過渡句）

不同位置、不同類型的句子作用各不相同：例如

（1）從内容看，是點明主旨或表達作者的主要感受，聯系主題。如作者在字裡行間流露出的喜怒哀樂、褒貶态度及思想傾向等。（在開頭：常有開篇點題、設伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結尾：深化中心、點明主旨（畫龍點睛）等作用。）

（2）從結構看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句總起、尾句總結、中間句承上啟下的作用（起承上啟下的句子：（1）對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；（2）對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； （3）對上下文：承上啟下（過渡） ）

（3）從藝術效果看：升華中心，渲染烘托氣氛等作用。

9、理解語句或詞語的深刻含義

10、品味句中詞語的表達效果

相比于說明文而言，記叙文是比較難以揣摩的，要結合上下文去設身處地理解主人公當時的心态和想法，很多學生也可能會因為生活經驗的不足而導緻答題出現錯誤，在掌握以上技巧的基礎上，還要多多體驗生活，感悟生活。