新手小白如何寫畢業論文?分享看看牛人寫論文怎麼寫：　　一、主題的寫法，今天小編就來聊一聊關于新手小白如何寫畢業論文?接下來我們就一起去研究一下吧!

新手小白如何寫畢業論文

分享看看牛人寫論文怎麼寫：

　　一、主題的寫法

　　畢業論文隻能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起)，這個主題要具體到問

題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題)，而不是問題所屬的

領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題

範圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針

對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，并得出有價值的研究結論。

　　二、題目的寫法

　　畢業論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要内容，切忌籠統。由于别人

要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精确是非常重要的。論

文題目應該是對研究對象的精确具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現

研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題，更

要告訴讀者這個研究得出的結論。

　　三、摘要的寫法

　　畢業論文的摘要，是對論文研究内容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一

篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和

研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等内容。摘要應具有獨立性、

自明性，應是一篇完整的論文。

　　四、引言的寫法

　　一篇畢業論文的引言，大緻包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景

及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。

　　問題的提出：講清所研究的問題“是什麼”.

　　選題背景及意義：講清為什麼選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發

展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。

　　文獻綜述：對本研究主題範圍内的文獻進行詳盡的綜合述評，“述”的同時一

定要有“評”,指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。

　　研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。

　　論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。

　　“第2章，第3章，……，結論前的一章”的寫法是論文作者的研究内容，不能将

他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的内容，這

裡不需要再重複。

　　五、結論的寫法

　　結論是對論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應準确、簡明，完整，有

條理，使人看後就能全面了解論文的意義、目的和工作内容。主要闡述自己的創

造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴

格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

　　六、字數要求

　　(1)尾數"0”多的5位以上數字，可以改寫為以萬和億為單位的數。一般情況下

不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬、十億、百億、千億等作單位(百、千、兆

等詞頭除外)。例如：1 800 000可寫成180萬;142 500可寫成14.25萬，不能寫成14

萬2千5百;5000字不能寫成5千字。

　　(2)純小數必須寫出小數點前用以定位的"0”。數值有效位數末尾的"0”也不能

省略，應全部寫出。例如：1.500、1.750、2.000不能寫作1.5、1.75、2。

　　(3)數值的修約按照GB 8170-1987《數值修約規則》進行，其簡明口訣為“4舍

6入5看右，5後有數進上去，尾數為0向左看，左數奇進偶舍棄”。例如：修約到1

位小數，12.149修約為12.1;12.169修約為12.2;12.150修約為12.2，12.250修約為

12.2。

　　(4)附帶長度單位的數值相乘，每個數值後單位不能省略。例如：5 cm×8

cm×10 cm，不能寫成5×8×10 cm或5×8×10 cm3。

　　(5)一系列數值的計量單位相同時，可以僅在最末1個數字後寫出單位符号。例

如：60、80、100 mol/L，不必寫作60 mol/L、80 mol/L、100 mol/L。

　　(6)分數在1行中排列時，分号用斜線。

　　(7)正文内并列的阿拉伯數字間用逗号還是頓号不做統一要求，各編輯部在同

種情況下選用一種符号，做到全刊統一即可。

　　(8)表示數字的增加或減少，用詞要準确。①增加：可用倍數或百分數表示。

例如：增加到原來的2倍(原來是1，現在是2);增加(或增加了)2倍(原來是1，現在

是3);增加80%(原來是1，現在是1.8);超額80%(定額是100，實際是180)。②減

少：不能用倍數的提法，隻能用百分數或分數表示。例如：降低到原有的80%(原

來是100，現在是80);降低(或降低了)80%(原來是100，現在是20);減少到原有

1/5(原來是1，現在是0.2);減少(或減少了)1/5(原來是1，現在是0.8)等。

　　(9)用數字作分層或分組标志時，要注意避免含混不清或數值不連續。例如：

共60例患者，<10歲者40例，>10歲者11例，>20歲者9例，應詢問作者整10歲者

屬于哪一組;>10歲與>20歲有重疊，前者包含了後者，應予以明确區分。