小學課文刻舟求劍? （一）課文原句：同上（二年級上冊第１４課），接下來我們就來聊聊關于小學課文刻舟求劍?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
小學課文刻舟求劍
（一）課文原句：同上（二年級上冊第１４課）
（二）文化因素：出自《呂氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽锲其舟曰：‘是吾劍之所從墜。’舟止，從其所锲者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎。”
（三）文化内涵：引文的内涵是：楚國有一個人坐船過江。他的劍掉到江裡面去了，于是他趕緊地在船掉劍的那個地方刻印記，一邊刻一邊說：“這裡是我掉劍的地方。”船停下來了，他就從船幫刻印的地方進入水中找劍。殊不知船已經走了很遠的路了，可是劍并沒有跟着走。像他這樣找劍，不是很讓人不理解嗎？
從引文中可知：“刻舟求劍”是比喻固執拘泥，不知變通的意思。人在生活中需要變通的事太多了，這個故事可以讓人想到：事情發生了，應該先靜下心來想一想：事情發生後可能産生的情況會怎麼樣，接着會怎樣發展，然後根據可能發展的情況想對策，要有随機應變的本領。
《紅樓夢》第一百二十回中有這樣一句話：“似你這樣尋根求底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了。”“膠柱鼓瑟”的“柱”是樂器瑟上面用以調音的短木。“鼓”是彈奏，全語的意思是：彈奏瑟時，用膠把瑟上調音的柱粘住，比喻做事拘泥死闆，不知靈活變通。上述這句話的意思是：不一定什麼事都窮追到底，處事要靈活一些
說明：為了幫助小學生家長順利地為自己的孩子答疑，幫助小學新入職的教師查找資料，幫助高年級學生順利自讀，本《随筆》将對這些含傳統文化因素的名言警句做一些講解。敬請閱讀。
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