幼兒時期的女孩常有一個疑問，為什麼哥哥可以站着尿尿，我卻不行?由此可以得知，孩子對于自己的性别角色并不十分清楚。
那什麼又是性别角色?在社會公認男性或女性應有的行為中，如女性應溫柔文靜，若男生有此特質，大家可能會嘲笑他娘娘腔，使他社會适應有困難。
而寶寶怎麼認定自己是男是女，就與性别概念發展有很大關系，3歲左右的幼兒對自己的性别并無太多的認知，若問一個兩歲的男生，你是男孩還是女孩?他可能一會回答男孩，過一會又變成女孩。到了4歲左右，孩子可能會知道自己的性别，但不知道不能改變，所以問一個4歲的女孩，你長大要當男孩還是女孩，她可能會答說男孩。再大些到了5歲，孩子會根據頭發的長度來判定男女，如果看到長發的男孩，會覺得“他”是女孩。
處理方法：
1-3歲是孩子性别概念發展的關鍵期，所以父母應教導孩子，男孩與女孩性别角色上的差異，否則日後要調整就很不容易了，後果會很嚴重。
有這樣一個真實的案例，曾經有一個可愛的男孩，但因媽媽喜歡女孩，所以從小就将他打扮得像女孩子一樣，長大後，孩子真的在言行舉止方面有女孩子的傾向，造成他日後發展的障礙。
因為社會對不男不女的現象，接受度尚不高，所以建議父母要摒棄重男輕女的觀念，給孩子具性别尊重的兩性教育，如讓孩子輪流做家務，不要對女孩過度保護，或讓男孩做不必要的冒險等，才是最恰當的方式。
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