五年級下冊古詩三首第一課?各位家長和學生朋友們，大家好，我是小學語文跟着學的小康老師，很高興認識大家，我們專注于語文教育，學好語文不僅可以掌握基礎知識，也能鍛煉溝通技巧，小學語文學習要做到會說，會寫，會理解小學基礎打得牢，初高中就能事半功倍，小學基礎學不好，初高中就更難學，所以家長朋友們一定要重視小學階段的語文學習，及時和我們一起幫助孩子查缺補漏希望大家可以跟着我們一起認認真真學語文，學生朋友們可以用我們的視頻預習複習課程内容，家長朋友們可以通過視頻了解課程大綱，及時掌握孩子在語文課程學習中的難點要點，查缺補漏，下面我們就來說一說關于五年級下冊古詩三首第一課?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

五年級下冊古詩三首第一課

各位家長和學生朋友們，大家好，我是小學語文跟着學的小康老師，很高興認識大家，我們專注于語文教育，學好語文不僅可以掌握基礎知識，也能鍛煉溝通技巧，小學語文學習要做到會說，會寫，會理解。小學基礎打得牢，初高中就能事半功倍，小學基礎學不好，初高中就更難學，所以家長朋友們一定要重視小學階段的語文學習，及時和我們一起幫助孩子查缺補漏。希望大家可以跟着我們一起認認真真學語文，學生朋友們可以用我們的視頻預習複習課程内容，家長朋友們可以通過視頻了解課程大綱，及時掌握孩子在語文課程學習中的難點要點，查缺補漏。

好了讓我來一起學習這首稚子弄冰吧。

首先一起讀一遍古詩原文，會背的同學大聲背出來。

稚子弄冰

【宋】楊萬裡

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當銀钲。

敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。

一起讀完後，小康老師想問問大家，你們知道這首詩作者是誰嘛，你們了解他嘛，讓我們來一起再學習一下吧。

作者介紹：

楊萬裡是我國南宋著名的文學家、詩人。與陸遊、尤袤、範成大并稱為“南宋四大家”（又可稱作“中興四大詩人”）。宋光宗曾為他親自寫下“誠齋”二字，故後世學者多稱其為“誠齋先生”。主要作品有：《小池》《曉出淨慈寺送林子方》等。

在了解了作者後我們再來一起學習一下這首詩歌的主題是什麼吧。

《稚子弄冰》将小孩子幼稚貪玩的心理特征作為切入點，通過描繪一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰做戲”的場景刻畫，來表現筆下兒童的調皮、可愛，側面表達作者對兒童的喜愛之情。

在了解作者後我們再來看一看疑難字解析

①稚（zhì）子是說幼小的孩子。

②金盆脫曉冰是說早晨從金屬盆裡把冰取出來。

③取：這裡沒有實在意義。

④钲（zhēng）：是一種金屬打擊樂器。

⑤馨（qìng）：是一種用玉或石制成的打擊樂器。

⑥玻璃：是一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

在學習了注釋後，我們來試着一起翻譯一下

第一句，稚子金盆脫曉冰是說一個小孩子，早上起來，從金屬盆裡把冰取出來；第二句彩絲穿取當銀钲，是說孩子用彩絲将冰穿起來當钲敲；第三句敲成玉磬穿林響，是說敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林；第四句忽作玻璃碎地聲，突然冰落在地上發出玻璃一樣的碎裂聲。

那我們再來一起翻譯一下

一個小孩子，早上起來，從金屬盆裡把冰取出來，用彩絲穿起來當钲來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發出玻璃一樣的碎裂聲。

最後小康老師要告訴大家，在學習這篇古詩的時候我們不僅可以學習課本内容，也可以去學習作者的寫作手法，作者通過簡練準确的動作描寫來描繪孩子們玩冰的場景，“脫”字形象傳神，寫出了孩子取冰時的動作；“忽作玻璃碎地聲”一句，讓我們仿佛聽到了那清脆的聲音，看到了孩子那失望的表情。通篇沒有主觀的評價，沒有說孩子多可愛，也沒說畫面多有趣，但我們卻可以從文字中感受到這種可愛和有趣，這就是好的動作描寫能達到的效果。