一流的班組建設?摘要：班組是企業核心競争力的基石，随着科技發展的日新月異的變化，企業越來越重視基層的班組那麼如何建設現代企業一流班組，提高基層管理水平，從而提升企業的核心競争力，增強企業的活力我認為建設現代企業的一流班組，需通過一個優秀的班組長引領，營造和諧的班組文化，凝聚團隊合力，強硬的團隊作風來鑄造的，今天小編就來聊一聊關于一流的班組建設?接下來我們就一起去研究一下吧!

一流的班組建設

摘要：班組是企業核心競争力的基石，随着科技發展的日新月異的變化，企業越來越重視基層的班組。那麼如何建設現代企業一流班組，提高基層管理水平，從而提升企業的核心競争力，增強企業的活力。我認為建設現代企業的一流班組，需通過一個優秀的班組長引領，營造和諧的班組文化，凝聚團隊合力，強硬的團隊作風來鑄造的。

關鍵詞：班組、管理、競争力

一、一流的班組需要優秀的班組長去引領

1、 班組長的定位職責使命

班組長是班組的管理者，領頭人，是班組的靈魂，班組前進方向的掌舵者，指引帶領班組安全的完成生産任務，建設現代企業一流班組。

2、 優秀的班組長應具備的綜合素質

2.1思想覺悟要高

作為一名基層的班組長，擁有公司戰略的思想覺悟，能夠按照公司的發展思路帶領班組，并且能夠很好的将公司的發展思維很好的傳遞給班組成員，有高度安全責任意識，擁有安全發展的底線思維。

2.2專業技能水平高

我們知道班組長很多都是來自一線班組，專業技能水平過硬，還要做技術上的标杆，要善于學習和調研，要時刻學習先進的思想、理念、技術，擁有攻堅克難的精神，敢于擔當，決策果斷，能夠身先士卒，撲下身子樹形象，當先鋒。

2.3廉潔自律、公平公正

作為班組負責人，首先需要做到自律，要求班組成員做到事情首先自身要做到，一定要秉持獎罰分明、公開透明的原則做人、做事。用制度約束自己，依制度管理人員。

2.4擁有一雙慧眼

班組長要充分了解每一位班組成員，做好正确的引導，善于發現他們的優點，知人善任，适才而用，懂得激勵，積極創造班組成員的成長機會，給予他們提升自我的平台。

2.5 創新路上的先行者

一個優秀的班組長，要善于學習和總結，能夠及時抛棄落後的管理方式，善于轉變管理思路，懂得創新，要以變應變，要走出去學習，學習先進的管理經驗，引導全員創新。

2.6 做班組人員的貼心人

一個優秀的班組長善于溝通交流和傾聽，懂得溝通的技巧，能夠抓住班組成員的思路和正确的引導，也會敞開心扉的傾訴，會親情般噓寒問暖，會換位思考，會凝心聚力，以誠相待，一定要知道班組人員在哪裡，在幹嗎，在想什麼，需要什麼，做班組成員的知心人和貼心人。

2.7要有成本和節約意識

企業講究的就是安全發展，追求的就是企業利潤，承擔的是社會責任，班組長要有成本意識，要有省下來的效益理念，做到精打細算，勤儉持家，應修必修，修必修好，教育班組人員樹立節約的良好美德，嚴控生産成本，修舊利廢，高效率、低成本做好設備的檢修維護。

二、一流的班組擁有和諧的班組文化

1、班組要鑄魂

一個優秀的團隊擁有一個團隊靈魂，那就是團隊的目标和使命職責，努力的方向一緻，統一了思想，勁才能往一處使，共同的目标共同奮鬥，才有凝聚力，就像我們要建設現代企業一流班組。

2、完善的班組制度文化

無規矩，不成方圓，有敬畏，才知行止，制度是用來約束人的，制度完善了就是制度文化，他可以讓人養成一個習慣，一個優秀的班組制度要齊全，要合理，要詳實，可操作性強，獎罰分明，有信服力。

3、建立有效的績效激勵機制

建立有效的激勵機制既有利于班組的發展，又能提高員工自身素質，多種形式、方法的激勵能影響員工的工作表現，激發潛能并實現崗位價值，在平凡的崗位上做出本職工作内的事情，得到同事的一緻認可而獲得優越感、成就感，在工作中實現自己的價值。因此，在一定條件下合理的運用激勵機制，可以在員工精神層面激發員工的潛能，從而增強班組綜合實力。

4、班組創新管理，助力班組發展

現代班組管理離不開科學創新，技術創新能夠解放勞動力，降低安全風險，降本增效，提升管理，班組要有完善的創新激勵機制，激發全員創新活力，鼓勵小改小革，鼓勵走出去學習，走出慣性思維，開闊眼界，不要閉門造車，引導創新的方向，結合工作實際，大膽創新，勞動強度大的我們要創新，安全風險高的我們要創新，頻繁出現的問題我們要創新，班組長也要創新式管理班組，動腦筋，想法子，征求大家的合理化建議，提升班組管理水平。

三、一流的班組一定是一個凝心聚力的團隊

班組管理一定要從心去管理，牢牢抓住班組每個人的心，讓班組成員有一榮俱榮，一損俱損的思想觀念，要常常去搞團建，工作中要齊心協力，對不利團結的人和事堅決要及時該變。

四、一流的班組成員工作作風必須是強硬的

建設一流的班組，就要打造一支能戰，戰之必勝的隊伍，就需要班組人員技術水平高，作風強硬，班組就要不斷地提升每一位員工的素質，就要加強班組人員的培訓，形式多樣化，從“要我學”到“我要學”轉變，穩步提升班組成員綜合素質提升，最終要達到人人都是專業技術高手。

三、結論

通過集團公司班組長綜合素質的提升培訓，讓我開拓了眼界和思路，對一流班組的建設重新的認識，指導着我以後的工作，努力打造一流的班組，助力我們企業的高質量發展。