語文毛老師，身材高大魁梧，說話慷锵有力，自由随性。毛老師上課非常有激情，他闆書不多，但字寫得是龍飛鳳舞。我語文成績中等水平，課堂表現也不積極，估計老師對我沒什麼印象。但是我現在還記得僅有的一次毛老師把我的作文作為範文，在全班朗讀了一遍。具體我都忘記寫得是什麼，應該是關于父母子女的故事。我的文字在他渾厚的嗓音之下特别感人肺腑。

數學李老師，同時兼任四班的班主任，他戴着一副黑色細框眼鏡，發際線偏後，有點像現在的網紅科普老師李永樂。李老師人非常随和，講課超級有耐心。我高中數學整體學的比較順暢，沒有明顯的卡點，這和李老師行雲流水般的授課不無關系。記得以前上晚自習，他值班的時候，總是有同學源源不斷向他請教問題，有時會題目一下兩下他也做不出來，就帶回家去考慮，第二天再答複給我們。

英語餘老師，當時還是我們學校的副校長。餘老師待人随和，很少看到她發脾氣。她女兒也在我們班上，所以感覺她看待我們就像自己的孩子一樣。餘老師聲音甜美柔和，在她的課堂裡面，我們俨然是一群幼兒園的小朋友。她上課的時候總是神采飛揚，英語課上有大量的讀寫，經常需要和台下的同學互動，一節課下來不但消耗腦力，更是體力的挑戰。

最後不得不說我們高中的雷校長，他應該是我們讀高二的時候調過來的。據說剛來我們學校不久，他的妻子就不幸離世了。雷校長最令我們印象深刻的事情，就是晚自習的時候輪流到各個班級去做勵志演講。炎熱的傍晚，總能看到他獨自一人穿梭在班級裡的身影。他的演講很富有感染力，講完一句就稍作停頓，然後用手比劃作比喻。他給我們講人生道理、學習方法，為我們鼓勁加油。他不僅給學生講，而且還給家長講。我記得我爸說參加雷校長的家長學堂後，受益匪淺，覺得這個校長很懂孩子，很懂家長。後來二中在雷校長的治理下，大刀闊斧改革，無論是師資還是辦學規模上都上了一個台階，而且建了現代化的校園，讓整個學校的軟硬件環境大幅升級，學校的口碑也聲名遠播。

我問我們同學，我們高中除了五門主課，上沒上過其他科目啊，我怎麼基本對其他老師沒什麼印象。後來收到的答複是上過的，我們高三的時候不是還參加過生物、政治、曆史等科目的會考嗎？這樣一說确實在高一高二上過，但後面分了文理科後，基本這些所謂的“副科”就立馬讓位，所有的學習基本都圍繞高考科目開展。我記得高二高三偶爾有體育課，要不就是被主課老師借用，要不就是老師讓我們自習，很少讓我們在外面活動。高考就是一根指揮棒，從“3 2”到“3 文理綜合”，現在又改成“3 1 2”（物理/曆史必選1科 化學、生物、政治、地理任選2科）”，有限的時間内要想取得好成績，逼得大部分學校教學不得不功利化，考什麼就學什麼，這樣才能集中火力逐個殲滅。

妻子當年湖北高考選的“3 理綜”，她的生物就明顯比我好。現在想想當初高考填報志願為什麼報了一大堆的生物相關，自己啥都不懂，想想除了熱門，可能是想逃離數理化這三老樣。多年的應試教育讓學生厭倦了，為了取得好成績，專研各種題型和解題技巧，已經很難從知識中找到樂趣了，知識也變得更加功利化。以至于考完後，很多學生撕掉教材和試卷，發洩心中壓抑的不滿。什麼時候學生能真正把求知作為自己的驅動力，從中能真正找到樂趣，老師可以真正帶領學生遨遊在知識的海洋中，而不是題海戰術裡面，才是我們教育改革真正的勝利。話又說回來，教育成長本來就是逆人性的，然而優質資源總是稀缺的，這個也許就和“快樂教育”一樣，隻是個理想罷了。