說明文閱讀答題方法和技巧初中-tft每日頭條

說明文閱讀答題方法和技巧初中（中考說明文閱讀技巧）1

中考說明文閱讀技巧(3)——分析說明文語言的特點

一、說明文語言的特點：①準确性、嚴密性； ②生動性、形象性。

二、分析說明文語言準确性（品析說明文語言抓住準确性、生動性）

①解釋該詞的一般意義，或确定該詞在句中作用（修飾、限制、程度、範圍、時間、推測、估計等） ②結合文章内容，從正反兩方面分析該詞在語境中的作用 ③扣住說明文語言準确性、嚴密性。 ④還要注意結合具體的提問形式。

三、分析說明文語言的準确性科學性答題模闆

題型一：分析加點詞語的表達效果。（加點詞的作用）

答題格式：

1、先定性：”XX”一詞表……（什麼上的限制）；再釋詞：是……的意思（用替換法）。

2、結合文章内容具體分析作用：

先“言下之意”：突出（表明）……；再“言外之意”：ａ、（可能）還有……的情況ｂ、不排除……情況

3、體現了說明文語言的準确性、科學性。

題型二：從文中找出能體現說明文語言準确性的詞語并分析該詞語的表達效果。

注意一下詞語：

a限定時間的：已經、一直、早已、一向、漸漸等。

b限定程度的：最、比較、幾乎、相當、很、尤其、稍微、更加等。

c估計、推測的：大約、可能、左右等。

d限定數量的：多、有餘、很少等。

e限定範圍的：全、都、大部分、總共、少數、之一等。

f限定頻率的：屢次、往往、常常、經常、通常、總是、有時等。

g限定主次d的：主要、重要

題型三: 加點詞能否删去，為什麼？

答題格式：

1、先判斷：不能删去。

2、分析加點詞的表達效果（題型一）

3、若删去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了），影響說明文語言的準确性，科學性。

題型四：加點詞語能否換成另一個詞，為什麼？

答題格式：

1、先判斷：不能換。

2、分析加點詞的表達效果（題型一）

3、分析替換詞的意思：如果換上”XX”詞，句子意思成了…… 不符合實際（太絕對了），不能體現說明文語言的準确性了.

四、怎樣分析說明文語言的生動性（品析說明文語言抓住準确性、生動性）

1、運用了生動的描寫，如：“ ”（生動形象地說明了事物的特征），體現了說明文語言的生動性。（括号裡的内容可寫可不寫，看卷面給留的答題地方多少）

2、運用了比喻（拟人）的修辭方法，把比作，（生動形象地說明了事物的特征），體現了說明文語言的生動性。（括号裡的内容可寫可不寫，看地方多少）

3、插入了名言、俗語、諺語、詩句、謎語、故事、傳說等，（生動形象地說明了事物的特征）體現了說明文語言的生動性、形象性。

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