六月初至，高考再一次成為舉國上下的焦點。

為了給考生加油鼓勁兒，不少家長在考試當天穿旗袍、戴紅花，甚至為考生準備紫色衣物。這些祝福花樣繁多，常為人津津樂道。

在為考生送祝福這方面，有着一千多年科舉考試經驗的古人都用過哪些文雅又有趣的祝福方式？敬請查收這份來自故宮藏品的——

鹭鸶 蓮花=？

鹭鸶與蓮花同時出現的題材，被稱作“鹭蓮紋”。因鹭與“路”諧音，蓮荷又與“連科”諧音，這一題材蘊含有“一路連科”的美意。

清同治

黃地粉彩鹭蓮紋盆

古代的科舉分為鄉試、會試、殿試三個階梯，考中才能繼續“晉級”。

如我們在“範進中舉”故事中所見，有大批考生或許會在其中一級停留幾十年之久。

祝考生“連科”，就是期許他們能夠三科連中、學仕順利，早日獲取功名。

同時，由于蓮又與“廉”諧音，所以也有“一路清廉”的美好寓意，或許也承載了古人在“學而優則仕”之路上能夠行穩緻遠的希冀。

明

青玉透雕鹭蓮紋嵌件

螃蟹 蘆葦=？

這種螃蟹與蘆葦同時出現的題材，被稱作“二甲傳胪”或者“黃甲傳胪”。

“傳胪”最初指的是殿試結束後發布名次的典禮。典禮的制度始于宋代，名次分為一甲、二甲、三甲三個等級，其中一甲隻有三名，就是我們熟知的狀元、榜眼和探花。

明代二甲、三甲的第一名也各自風光，分别被稱作“金殿傳胪”和“玉殿傳胪”。

到清代時，“傳胪”成為了二甲第一名的專有稱呼。

清

花梨木邊座嵌石面蟹竹圖插屏

清

金星玻璃雕稻蟹紋鼻煙壺

于是，雙螯鉗住蘆葉的螃蟹和與“胪”同音的蘆葦開始共同出現在畫作或工藝品中，更多用于筆、墨、硯台等書房文具之上，寓意“二甲傳胪”，是帶着一份務實的美好期許。

小鬼 鬥 筆 錠=？

魁，最早指的是一種長柄大木勺，後來由勺頭、頭部而逐漸演變出了“第一”的意思。“魁”字拆解來看，是一個鬼字與一個鬥字的組合，因而形成了小鬼踢鬥的紋樣形式，稱作“魁星踢鬥”或“魁星點鬥”。

清康熙 灑藍地鬥彩魁星圖筆筒

民間傳說面目猙獰的魁星即是文曲星，其右手執筆，被點中姓名的舉子就必能高中；另一手持錠，與右手的筆連起來寓意“必定奪魁”。

清 青花釉裡紅魁星圖瓶（局部）

魁星的崇拜最早可追溯至宋代，在明清時期頗為流行。傳說唐宋時皇宮的台階上裝飾有石刻的巨鳌，中狀元者獨自一人站立在隊伍之首、巨鳌之前，所以狀元又有“獨占鳌頭”的說法。

清 劉正昌制魁星墨

也正是因此，“魁星點鬥”的形象常立于鳌頭之上，祝願學子能夠“必定奪魁”“獨占鳌頭”。

除此之外，傳統文化中還有更多關于科考的詩意比喻：

将答卷的沙沙聲比作春蠶食葉，

将科舉高中比作魚躍龍門、蟾宮折桂，

将考試結束後進入更廣闊的世界

比作鵬翔北海、丹鳳朝陽…

祝福雖美好，但勤奮與學識才是成績的決定因素。說到底，高考雖是十年寒窗的結束，卻隻是精彩人生的另一個開始。這是人生注定的終有一日，越過這座山丘，我們終将“又攜書劍路茫茫”，踏上另一段嶄新的征程。

“明年此日青雲去，卻笑人間舉子忙。”

謹祝各位學子穩中有進，

做自己的狀元。

文中人物圖來自《徐顯卿宦迹圖》瓊林登第、棘院秉衡頁

排版制圖/ 魯婉卓 韓雪輝

來源： 微故宮