幼師教育筆記?幼兒教育随筆：你們都是最棒的：最近,我鎮組織了一次技能比賽一開始,我為了調動孩子的積極性,再練習時我鼓勵孩子們說:“你真棒!比賽的時候一定能得第一名!”可是,我發現有的孩子得不了第一名就哭,我意識到,是我的言行加深了孩子們對比賽結果的追逐,得不了第一就沮喪于是我就對孩子們講“你們每一個小朋友都是最棒的,也都能得第一名,但是,第一名隻有一個,那我們得不了第一那該怎麼辦呢?”“那我得第二”“我得第三……”我接着說,“是啊,不得第一也沒關系,隻要我們努力了,我們就是最棒的,是嗎?”“是!”比賽後,看到孩子們沒有因為自己的輸赢而沮喪,還是那樣的高興,我感到無比的欣慰在一日生活中,不要因為幼兒的一點點進步,就給予過多的贊美,過多的贊美與獎勵,将會扭曲孩子的成功體驗，接下來我們就來聊聊關于幼師教育筆記?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

幼師教育筆記

幼兒教育随筆：你們都是最棒的：最近,我鎮組織了一次技能比賽。一開始,我為了調動孩子的積極性,再練習時我鼓勵孩子們說:“你真棒!比賽的時候一定能得第一名!”可是,我發現有的孩子得不了第一名就哭,我意識到,是我的言行加深了孩子們對比賽結果的追逐,得不了第一就沮喪。于是我就對孩子們講“你們每一個小朋友都是最棒的,也都能得第一名,但是,第一名隻有一個,那我們得不了第一那該怎麼辦呢?”“那我得第二”“我得第三……”我接着說,“是啊,不得第一也沒關系,隻要我們努力了,我們就是最棒的,是嗎?”“是!”比賽後,看到孩子們沒有因為自己的輸赢而沮喪,還是那樣的高興,我感到無比的欣慰。在一日生活中,不要因為幼兒的一點點進步,就給予過多的贊美,過多的贊美與獎勵,将會扭曲孩子的成功體驗。

幼兒教育随筆：你知道該怎麼做了嗎：一次,發現鄭涵小朋友獨自在一旁不高興,我走上去詢問,“他們不跟我玩,說我上課不聽的話,說我是壞孩子,就不跟我玩了。”說着他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是特别想跟他們一起玩啊?”“是啊”鄭涵迫不及待的說。我接着說:“那你說以後怎麼做小夥伴們就跟你玩了呢?”“我以後會好好聽老師的,”鄭涵說。我又繼續說道:“你在老師心目中一直是好孩子,你的歌唱得很好聽,老師非常喜歡聽你唱歌。”說到這兒,鄭涵的臉上露出了笑容,我帶着他朝着小夥伴們走去……在此後上課的時候,我注意觀察了一下,鄭涵小朋友變成了上課回答問題最積極的的一個,看到孩子的轉變,我心裡有說不出的高興。當幼兒遇到挫折時,盡量讓幼兒自己學着解決問題,克服困難。此外還要讓幼兒學會正确評價自己,增強抗挫能力。

幼兒教育随筆：不良習慣的改正：這天起床疊被子,浩浩小朋友對旁邊的雨雨說:“喂,你快來給我疊疊被子!”聽完這句話,我忽然意識到當今的孩子,在家都可以說“嬌生慣養”“說一不二”,不免把這種不良習慣帶到園。我反複的告訴自己,其實這種現象的出現也很正常,我要做的就是在日常活動中,幫助這樣的孩子改正。首先,我覺得得以身作則,每當我有事情需要孩子幫我時,我都會有意識的說:請xxx小朋友幫老師幹什麼,好嗎?說完之後馬上說謝謝。其次,我通過收集各種各樣的故事,視頻給孩子播放,讓孩子們通過有趣的故事知道大家都是平等的,對待别的小朋友要禮貌等。最後,在一日活動中及時糾正孩子的錯誤。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢接受了這種“禮貌”。