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流程三：課題彙報
接下來是課題負責人翔安區進修學校蔡麗金老師陳述中期報告，她指出，中期是一個承上啟下的節點，主要是彙報課題組成員按原來目标所進行的研究探索成果，并提出接下來課題研究的困惑。蔡老師梳理和講述了課題研究的概況，如：疫情期間，充分發揮移動播課平台的優勢，幫助學生停課巧學，在”人人出彩“平台上聽課文範讀、學課文朗讀、上傳朗讀作品；同時課題組全體成員和翔安區部分語文老師就“巧用移動播客，助力朗讀教學”進行線上直播專題研讨活動；蔡麗金老師還帶領自己孩子做客廈門衛視《上課啦》欄目，精彩演繹如何繪聲繪色讀詞語、講故事；移動播客平台還結合“翔安區第三屆小學生課文朗讀比賽”、結合“教師技能大賽”，讓更多的學生和教師來展示自己的風采。
蔡老師指出本課題的主要創新點1.抓住一個關鍵——移動播客；2.突破一個界點——策略多元；3.把準一個結合——虛實交融。同時提出本課題所存在的問題為平台還需要優化、推廣力度還需加強、進展相對滞後。本課題下一步計劃，希望通過各種活動，充分利用“和麗金一起讀”平台，力求易學易用。
來源：翔安區馬巷中心小學
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