心理生理學強調，心理的實質是腦的機能。幼兒大腦的發展規律及部分家庭互動遊戲，能有效聯結寶寶的大腦硬件，讓寶寶擁有更好的情智應用基礎。

打個比喻來說：孩子剛生下來隻是剛買回家的電腦，還沒裝操作系統，鍵盤、鼠标、顯示器還沒連起來，什麼都做不了呢，而神經元連接不斷産生，就像插上電源，裝上操作系統的過程，讓大腦變成一個能處理各種事情的大腦！孩子出生後的2000天，是大腦組裝的重要時期。

幼兒大腦有幾個發展規律：

首先，4歲前，嬰幼兒大腦飛速發展。從出生時大約300克的腦重，到4歲左右時就發展到接近成年人的腦重。腦部在嬰兒剛出生四個月時，就大約有二千億個神經元，可是彼此之間的連結還是非常稀疏，之後神經元會開始大量快速連結，随着孩子成長大約到三歲左右，80％的連結會建立起來。

其次，神經元突觸遵循“用進廢退”的原則。人腦大約有140億個腦細胞，突觸是聯結腦細胞之間的神經節點，信息就是通過突觸，從一個腦細胞傳遞到另一個腦細胞的。大腦裡的活動，主要靠神經元的運作。0-3歲期間，腦細胞突觸增長最快，3-6歲速度減半，6-12歲又減半，13歲之後速度就相當慢了。那些經常被使用的會保留下來，不經常使用的突觸會退化。

科學家發現當孩子有新的經驗，他們腦中的神經元會制造新的連結，這些連結會形成路徑。一開始這些路徑沒有确立，就像我們第一次走一片草地隻留下些痕迹，但如果有很多次經過那片草地都走相同路徑，我們的行為開始形成模式，腦中這條路徑開始愈來愈清晰，最終形成了一條高速公路。腦的大小和聰明與否無關，而是與腦部神經網絡連結的密度、神經連結方式有關。

再次，左右腦平衡發展，孩子的成長才更加立體。大腦分為左腦和右腦兩個區域，在先天遺傳與後天訓練等不同因素影響下，左右腦發展，也有強弱勢之分。多數人在後天訓練的影響下形成“左半球優勢腦”，“左大腦半球”掌管語言、理解、閱讀、計算等的；而“非優勢半球”，多是指影響創造力、空間感及藝術、音樂能力的“右大腦半球”。

左右腦的運作流程情形，是由左腦透過語言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉換成語言，再傳到右腦加以印象化，接着傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現創意或靈感，最後教給左腦，進行語言處理。

理解以上幾個嬰幼兒大腦發展的規律之後，爸媽們有沒有發現與寶寶玩家庭互動遊戲，是一件既增進親子關系，又促進孩子全腦發育的重要事情呢？

因為智力靠冰冷的、沒有生命力的玩具是培養不出來的，隻有在溫暖和充滿關愛的土壤裡，孩子的智力才會更茁壯的萌芽。

我們要清晰的明白一件事情：大腦感興趣的不是學習而是生存。人類所具有的每一種技能都是為了更好的存活下來而進化發展出來的，學習能力也不列外。

尤其在嬰幼兒階段，大腦的首要目标就是生存發展，家庭互動遊戲充分滿足了大腦變得更高情商的三大養分。

這其中最大的養分之一就是安全感：父母的積極陪伴就是滿足孩子安全感的重要方式；

第二大養分是面對面的情感交流體驗，面對面的交流體驗，可以幫助嬰兒更快的讀懂非語言溝通信号—即表情/肢體語言。嬰幼兒在沒能發展出語言溝通表達能力之前，最喜歡凝視人類的臉，尤其是媽媽的臉。

他們在人類的臉上尋覓些什麼呢？原來找的是情緒信息，你是開心的、憂傷的、還是害怕的？

高情商能力意味着有更準确的面部表情解讀能力，提供解讀準确率的唯一方法就是多和人交往交流。所以，陪孩子一起進行家庭互動遊戲，就是促進全腦發育的重要形式。孩子需要真實的情感交流，而不是和昂貴冰冷的機器人、IPad、數碼玩具交流。

第三大養分:自控能力。也就是擁有守規則能力的孩子。例如過家家遊戲，是有一定的規則組成的。如果孩子想在遊戲中交朋友，那麼他們首先得是守遊戲規則的玩家。

父母在養育孩子過程中，不利于全腦發育的行為有：讓嬰幼兒看太多電視/不帶孩子進行戶外活動/讓他們玩過多的數碼玩具/給孩子大腦塞過多知識進行過渡培養。

在一個競争日益激烈的社會裡，希望孩子擁有美好的前程的父母，對孩子的智力發展提出高要求本來無可厚非。但問題往往在于，過度的期待往往适得其反，過高的期待會壓制孩子高級思維的發展。

在一次家庭聚會上，某個親戚自豪的宣傳他三歲的兒子懂乘法，并讓兒子表演背誦乘法口訣表。顯然，這個幼兒并沒有搞懂乘法的真正原理，而隻是機械的背誦而已，低級的思維機能代替了高級思維。

我個人很不認同這種揠苗助長的教育手段。這種教育方式帶來的壞處是，父母會因為孩子達不到自己的高要求而變得失望、難過，甚至是憤怒，而這些負面情緒孩子在很小的時候就能覺察到，小時候，他們會竭盡全力實現負面的期望；長大後，他們又會想法設法用叛逆來宣布自己的獨立。

最近幾年，青少年抑郁症患病率逐年上升，他們都有其中一個共病因素：覺得無法實現父母的願望而絕望無助。這再次提醒我們：大腦最感興趣的是生存，而不是學習。要促進孩子全腦發育，請牢牢記住這句話：培養子女不是參加比賽，也不要把子女當成自己實現夢想的工具。我們父母的使命是幫助孩子體驗生命，感受幸福。

下面給大家介紹幾個簡單有趣的家庭親子互動遊戲：

0-6個月親子遊戲：

【做鬼臉】，這個遊戲可以促進寶寶表情變化，鍛煉寶寶的口腔和舌頭，為寶寶語言的發展做好生理器官準備。對媽媽們來說，也是活動臉部肌肉，增強肌膚彈性的好機會。在寶寶們睡醒或心情愉悅的時候，我們可以對着寶寶張口笑笑，吐吐舌頭，可以擠眉弄眼，可以鼓起腮幫做吹氣狀……

【味覺小遊戲】發展寶寶味覺，為輔食添加準備，提高動手能力。在寶寶4個月後，可以在吃飯時候，用小勺粘一點或盛一點菜汁讓寶寶嘗嘗，看看寶寶的表情變化，可以觀察寶寶對各種味道的天生喜好。放假在家不忙的時候，準備三四種不同味道的水果，切成小小丁或壓成果汁，讓寶寶嘗試不同的口味，并告訴寶寶這是什麼味道，例如橘子是酸酸的，蘋果是酸甜的。

6-12個月親子遊戲：

【神奇的盒子】幫助寶寶發展詞彙量，理解“打開”“關上”“有”“沒有”等詞的意義。事先準備一些容易打開的紙盒子，一些小玩具。爸媽們可以在一些盒子裡裝有小玩具，一些盒子沒有裝玩具。打開盒子時可以示範說“打開”“有小貓”“沒有東西”“空的” “有鴨子”“有香蕉”等等。

【躲貓貓】促進寶寶的思維能力，加深對客體永久性的理解，培養耐心與觀察力。

爸爸媽媽要事先學會唱“躲貓貓”的兒歌，增加遊戲的歡樂氛圍。例如媽媽抱着寶寶唱：“小兔子蹦呀蹦，躲進門後藏起來，藏着頭，露着腳，逗得寶寶哈哈笑。”爸爸趕緊躲到門後，露出一隻腳晃晃，吸引寶寶注意力。被寶寶發現了，笑着說：“小兔子被發現啦，我要換地方躲起來。”走到另一個地方繼續玩。

1-2歲親子遊戲：

【玩沙子】發展寶寶的觸覺，鍛煉下肢力量及動手能力，促進愉悅情緒體驗。

常常帶寶寶去沙灘，準備好沙灘玩具；假如不方便，也可以準備個沙灘墊鋪陽台上讓寶寶在家裡玩，上面放個大臉盆，臉盆裡面放些太空沙，準備些沒有用的小瓶蓋給他們裝沙子。爸媽們需要關注的是要提醒寶寶們，沙子是不能放進嘴裡吃，也不能揚起來。

【一起來頂牛】鍛煉寶寶的觸覺，增強注意力，增進親子情感。這個遊戲最适合爸爸們有空就和寶寶玩。爸爸和寶寶趴在床上或地上，做爬的動作。爸爸将頭慢慢伸向寶寶，用額頭頂着寶寶的額頭，輕輕用點力，同時說兒歌：“爬呀爬，爸爸爬，我也爬，大頭頂小頭，哞，哞，我們來頂牛，看誰力氣大如牛。”這樣頂一下，再扭一扭腦袋，寶寶會覺得很有趣。偶爾爸爸故意輸了，就換媽媽來玩。

2-3歲親子遊戲：

【舞蹈家】鍛煉孩子樂感，發揮創造力與想象力，增強寶寶肌肉控制能力與身體協調能力，體驗愉悅情緒。尤其是下雨天，不能出去玩的時候，爸媽可以挑選寶寶喜歡的音樂（兒歌），輪流編一些簡單合拍的動作相互模仿。-

【快躲起來】提高寶寶注意力與克制力。準備好音樂和藍牙音箱，告訴寶寶，當音樂停下來時，寶寶要找個地方躲起來，并保證不出聲。等到音樂重新響起，寶寶要等爸媽去找到他，爸媽可以故意找不到寶寶，增加遊戲的樂趣。可以換者角色玩，爸爸/媽媽躲起來，讓寶寶去找。

世界幼兒教育之父福祿貝爾提出：“ 遊戲是幼兒認識世界的工具，是快樂的源泉。”遊戲可以促進幼兒更全面的發展，爸爸媽媽們，請多多陪伴寶寶們一起遊戲，感受快樂，釋放壓力。

最後推薦《0-7歲孩子家庭遊戲全方案》這本書給大家，爸媽們在閱讀《0-7歲孩子家庭遊戲全方案》的過程中，會學習到很多兒童發育過程中的科學研究的成果，從而能夠更好地選擇運用書中的遊戲方案，促進嬰幼兒的全腦發育。