柳林二小開展心理健康學習研讨?為整合心理與融合教育專業資源，共同為特需學生服務，近期，成都市武侯區特殊教育資源中心與武侯區教育科學發展研究院共同組織了主題為“心理健康教育與特殊教育的融合探索”的線上聯合教研活動武侯區教育科學發展研究院心理教研員、四川省蔡曉莉名師工作室成員趙先冬主持會議，武侯區負責融合教育的資源教師及心理教師參與了此次活動，接下來我們就來聊聊關于柳林二小開展心理健康學習研讨?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
柳林二小開展心理健康學習研讨
為整合心理與融合教育專業資源，共同為特需學生服務，近期，成都市武侯區特殊教育資源中心與武侯區教育科學發展研究院共同組織了主題為“心理健康教育與特殊教育的融合探索”的線上聯合教研活動。武侯區教育科學發展研究院心理教研員、四川省蔡曉莉名師工作室成員趙先冬主持會議，武侯區負責融合教育的資源教師及心理教師參與了此次活動。
活動中，武侯區特殊教育資源中心副主任、武侯區特殊教育學校校長、四川省蔡曉莉名師工作室領銜人蔡曉莉作了題為《融合教育教師的專業發展》的培訓。她表示，融合教育是一項多專業參與的系統工作，融合教育的推進離不開心理的專業技術，如評估、咨詢等，同時要求所有的老師要具備特殊教育專業技術知識、醫學康複專業技術知識等。
心理教師兼資源教師代表劉利分享了個案工作的經驗，提供了工作的思路和方法。
活動相關負責人表示，本次培訓讓兩個專業的老師明确了作為融合教育教師需具備的素養，認識到了各學科自身專業的局限性，以及終身學習、團隊協作的重要性，理解了心理和特教的結合能使融合教育切實提升工作質量，使學生充分發展。（劉楊）
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