一年級分班名單确定後，班主任李老師組建了家長群。一時間，家長群中各種疑問不斷：

班主任是哪位老師？

家長需要注意什麼呀？

孩子不能适應怎麼辦啊？

我們需要準備些啥啊？

……

因為疫情，這一屆的新生幼兒園大班的最後大半個學期都沒能去幼兒園，幼小銜接與往年比大不相同，這些難免讓家長們産生了困惑和焦慮。

與其讓家長們心神不甯，不如寫一封“班書”穩定心緒吧！

孩子即将步入小學，家長非常關注。對于接手一年級的班主任老師，在開學之前，一封書信可以給家長們解解壓，内容可以具體包括以下幾個部分：

自我介紹：很高興認識你

班主任是家長最關注的老師之一，所以信的開頭可以作簡單的自我介紹。介紹的重點不是羅列自己曾經的教學成績，而是表明自己的理念和态度。

介紹的内容可以包含對學生的歡迎與關心、對班主任工作的認識，以及與家長攜手并進為孩子成長共同努力的決心和信心。

當然，溫馨提示必不可少，比如可以提醒家長：“當您看到班級的通知或留言時，一定要及時确認并記錄下來，因為我需要您的理解和幫助，也請您盡力而為，給我最有力的支持。”

總之，核心是表達自己願意和家長一起，為孩子的成長積極付出。

提出要求：一起來加油

德國哈克教授認為，從幼兒園到小學，不僅是學習環境的轉換，也包括教師、朋友、角色期望等因素的變化，會形成外在環境的斷層現象。根據他的觀察和研究發現，處于幼兒園和小學銜接階段的兒童，通常存在行為規範、社會結構、期望水平、學習環境、主要關系人、學習方式這六個方面的斷層問題。

因此，做好這六個方面的銜接，就是做好幼小銜接的關鍵。所以，讓家長簡單了解幼兒園與小學的不同，并有針對性地給予适應性的家庭指導，不僅可以緩解家長在孩子上小學前的焦慮，還可以幫助孩子更順利地适應小學生活。

在信中，可以從這六個方面入手，在作息調整、身體鍛煉、飲食習慣、衛生習慣、文明習慣等方面指導家長在假期循序漸進地做好孩子适應工作，幫助孩子在開學後能更加順利地适應小學生活。

共話願景：攜手并進向未來

班級中各項活動的開展往往離不開熱心有能力的家長們，有得力的家委會成員，能讓孩子們在班級活動中得到更好的發展。

可以在信中提前告知家長，家長志願者暨班級家委會組建即将啟動，根據班級的需要，需要招募策略、網管、後勤保障等方面比較擅長的家長來承擔相應的工作，也可以進一步說明在之後的班級活動中志願者和家委會的職責，号召家長踴躍參加。

溫馨提示：物品清單請查收

不少家長不是非常明确要給孩子準備哪些物品，置辦起來難免匆匆忙忙，若能提早告知家長必要的物品準備，那麼家長和孩子将會更加從容地面對一年級的學習。

在準備的物品中可以分為文具和學校生活用品兩類。班主任可以細化至具體的尺寸和要求，同時還可以根據工作需要和學生校園生活需要調整所備物品。

例如，有些老師希望用學生的照片來布置歡迎的黑闆，就可以讓家長多準備一張生活照。

新開班對于每一個班主任老師都是忙碌的，希望這樣的一封“班書”在特殊的時期，能助大家一臂之力！

轉自上海市嘉定區教育學院