心理學專業師範類的有哪些-tft每日頭條

心理學專業師範類的有哪些（應用心理學師範）1

專業定位

以立德樹人為根本任務，堅持貫徹黨的教育方針和辦學定位，對接國家心理健康服務體系建設的戰略部署，服務粵港澳大灣區心理健康教育及咨詢人才的需求，面向普通中小學和職業教育領域輸出高素質應用型心理學人才。

2.培養目标

本專業立足學校“面向職教、服務職教、引領職教、特色發展”的師範辦學定位，根據“新師範”的建設要求，培養德、智、體、美、勞全面發展，紮實掌握心理學基本理論和技能，并以學校心理健康教育能力為核心競争力的“寬基礎、強技能、重實踐”的應用心理學專業人才。

心理學專業師範類的有哪些（應用心理學師範）2

3.培養規格

本專業本科學制4年，學分157分。

（1）知識要求

系統掌握心理學基礎知識和基本理論，理解心理學的發展曆史和前沿趨勢，認識心理學在國家和社會發展中的重要地位與作用。在紮實掌握普通心理學、教育心理學、人格心理學、發展心理學、認知心理學等核心理論知識的基礎上，還需要系統學習和掌握學校心理健康教育課程設計、學生的心理發展與教育、心理咨詢的理論流派和實踐技術、異常心理的評估與診斷以及心理危機幹預等對接人才培養方向的主要學科知識。

（2）能力要求

①具有從理論到實踐的運用能力。

能夠通過心理健康教育課程體系設計、學校心理社團隊伍建設、學校心理健康活動月及特色項目開發等有效開展心理健康知識宣傳與普及的能力。

通過心理測評或日常觀察談話發現問題學生，能夠運用個體心理咨詢技術、團體心理輔導技術、心理戲劇、心理繪畫、沙盤、潛意識圖卡等技術開展個體和團體心理輔導工作的能力。

能夠運用危機識别技術有效識别危機學生，及根據不同的危機等級實施不同的幹預方案的能力。

②具有從實踐到研究的轉化能力。

能運用心理學的理論視角，采用心理學的研究方法，将心理健康教育實踐中發現的具體問題轉為為科研、教研的共性研究話題，通過科學的分析方法，總結、歸納一般規律和原理，根據研究成果進行遷移，并進一步指導教育教學實踐的能力。