新學期計劃表

新學期規劃及注意事項

一二年級

一、二年級的孩子，才告别幼兒園輕松的課程不久，心智不太成熟，很多孩子甚至不知道“學習”到底是咋回事，學習上的事情對父母很依賴，比如記作業、檢查錯别字等。

父母在一、二年級的時候給孩子灌輸的學習觀念、培養的學習習慣等，是孩子一生中對學習的“初印象”，會深刻地影響孩子整個學習生涯。

• 字迹工整

無論是寫作業還是答考卷，清晰、工整的字迹都能讓老師心情愉悅，酌情加分不在話下；字迹清晰，也能減少老師因看不清學生寫的什麼而造成的誤判；握筆姿勢正确，字迹工整，能鍛煉孩子的書寫速度，要知道，寫得既快又好，是對高年級孩子非常重要的一項能力。

如果一、二年級不注意孩子的握筆姿勢、筆畫順序、字迹工整等細節，一旦養成了寫字潦草的習慣，今後再想改就難了。

• 寫作業速度

看一個孩子寫作業的速度，基本上就能推測他的學習情況。

成績較差的孩子，都有一個共同特點——寫作業很慢、很磨蹭。寫作業的時候不是要喝水、吃水果，就是要上廁所，結果本來不多的作業總要磨蹭到很晚才寫完，而且錯誤百出、字迹潦草。

寫作業速度快，考驗的是孩子課堂知識掌握情況、時間安排能力、書寫速度等綜合能力，這些能力越到高年級越重要。一點作業都磨磨蹭蹭寫不好，何談上了高年級去成績可以進步？

所以，陪一、二年級孩子寫作業的時候，不妨先領他回顧一下當天的課堂知識，做好準備工作；然後一起制定一個計劃，精神狀态好的時候先做不擅長的作業；當然，寫作業過程中要及時糾正孩子的坐姿、握筆姿勢等細節。

三四年級

三、四年級，是孩子學習生涯中的一個分水嶺，也是一個分化的階段。有專家甚至說，一個高二學生的成績，有80%是取決于三年級時候的表現。雖然可信度無從考證，但足以說明這階段的重要性。

• 語文方面：

三、四年級的語文課，重難點逐漸由“拼音”“字詞”向“文章理解”過渡，而讓孩子更好适應這個變化的好辦法，就是多閱讀課外書。

當然，提到閱讀，并不是非得經典名著不可，因為像《三國》《水浒》這些書，男孩子可能比較喜歡，但是女孩子就不感興趣。

所以，閱讀書目還是要考慮到孩子的興趣，很多當代作家的作品也是非常适合孩子們的，比如曹文軒的《草房子》《青銅葵花》等。

三年級的作文，也由“寫幾句話”向“寫一篇完整的文章”過渡，這是很多孩子的難點。

如果寫作基礎在這一段時間打不好，到了高中仍然是個麻煩。而訓練寫作的好方法，就是勤動筆寫日記，關鍵不在于每天寫多少字，而在于每天都堅持。

• 數學方面：

三、四年級的數學課程，對孩子綜合、概括能力的考察開始多起來，所以為了訓練孩子的這些能力，可以鼓勵孩子建立一個錯題本，把作業、考試中的錯題分門别類地整理起來。

如果孩子真的學習比較輕松，可以在孩子感興趣的前提下，讓孩子接觸一些奧數知識，有利于拓寬孩子的思路。

不過需要注意的是，學習奧數，貴在興趣、平常心和堅持，如果為了比賽而一味趕鴨子上架，效果往往不好。

• 英語方面：

有的學校從一年級開始學英語，有的學校三年級才加入英語，但是不論哪種情況，在三、四年級都有一個共同特點：不再是單純的聽、說訓練了，開始加入“筆試”，比如選擇題、句子寫作等。

所以，三、四年級的孩子還是應該多讀一些英文繪本，培養興趣，不過，在讀繪本的過程中要開始識記一些基本詞彙了。

五六年級

對于五、六年級孩子的家長來說，關心的莫過于六年級考初中的考試了。家長們要及時關注動态。

• 無論招考政策怎麼變，打好基礎才是根本

五年級上學期開始，語、數、外各科的難度有所加大，而且很多都是六年級期末考試的重難點，如果這一階段留存太多問題，肯定會對未來有影響。

所以一定要做好錯題的歸納整理工作，之前一直沒有錯題本的，要建立了。

不過，把錯題一字不差地抄一遍并沒什麼用，關鍵是要經常翻看，把以前出過錯的題型爛熟于心。隻要能保證以前錯過的題型、知識點下次不再錯，就已經抓住了一半的分數。

• 進入六年級，就是緊張的六年級升初中備戰了

這一年裡，心态非常重要，很多孩子因為過于緊張，或者父母期望高、壓力大，導緻考試失利。

所以，給孩子營造一個寬松、溫馨的家庭氛圍就好了，千萬不要因一個六年級升初中考試搞得大張旗鼓。高考都無法決定人的一生，何況區區六年級升初中考試。

小學語文學習重要的一件事：閱讀

語文是一門大科，從小學到高中，占分比重都很大。同時，語文又是進步慢的一科。新學期就更要注重！不過，再困難的事情也是有方法的，學好語文都有哪些方法呢？其實重要的一件事是：閱讀！

好的習慣是可以伴随孩子一生的，閱讀也一樣。有的大人會說，等小孩子上了學，自然就開始讀書了，其實并非如此。孩子的閱讀習慣應該從小就培養，否則，很難養成興趣。

✪ 閱讀是語文的根本

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

大量的課外閱讀是鍛煉孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對鍛煉他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

✪ 課外書可厚實語文根底

語文成績好的孩子幾乎都是特别喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

理解能力是一種語文素養，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。

✪ 名著必不可少

這裡需要強調一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。

博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

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