歸納推理與演繹推理的運用範圍-tft每日頭條

我們的思維按照年齡可以區分為“感知運動，前運算，具體運算以及形式運算”四個階段，每個階段都有其獨特的思維形式。

瑞士心理學家皮亞傑，以“認知結果”作為依據，區分出各個心理發展階段：

下面來看看“具體運算階段”以及“形式運算階段”，這兩個重要階段是如何進行思維的。

歸納推理與演繹推理的運用範圍（假設推理和演繹推理）1

1.思維具有守恒性

“守恒性”處于“具體運算階段”，着眼于抽象概念，但思維活動依然需要“具體内容”作為支持；也就是要實實在在的事物進行描述，要有證據。

“守恒性”包括了我們所熟悉的“質量守恒，能量守恒”等等。

這種思維，掌握了概念的本質；知道現象發生改變時，本質并不随之變化。

2.思維具有可逆性

“可逆性”顧名思義，也就是能夠進行反推；如果A>B，那麼B

看似簡單，幼兒卻很難完成這種運算，他們缺乏事物之間變化關系的可逆運算能力。

3.脫自我中心性

除了使用自己的觀點看待世界，還能理解他人觀點。

從“個人主義”逐漸形成“利他思想”，碰到事情，能夠更多地為别人考慮。

歸納推理與演繹推理的運用範圍（假設推理和演繹推理）2

4.思維形式擺脫思維内容

當“思維形式”擺脫“思維内容”，就屬于“形式運算階段”了。

在這個時期，會關注“假設命題”，可以對“假設命題”做出邏輯的，并且富有創造性的反應。

有些事情雖然從來沒有接觸過，但是通過假設，通過想象，會預演出各個步驟，做好準備。

5.假設推理

“假設推理”會首先提出各種解決問題的可能性，再系統進行評價，判斷正确答案，最終做出決策。

我們最常使用的關系詞就是“如果”...

如果明天不下雨，就出去玩；如果考試考得好，就獎勵一份禮物；這些如果就是“假設”。

6.演繹推理

在通過“假設推理”出各種可能性後，再進行“演繹推理”，尋求可能性中的現實性，尋找出正确答案。

演繹是一種擴散性的思維模式；抓住本質，掌握根本方法，解決不同問題；也就是萬變不離其宗。

歸納推理與演繹推理的運用範圍（假設推理和演繹推理）3

“形象運算階段”已經屬于成年之後的思維形式了，是比較成熟的思維。

這些思維形式，我們在生活中都在使用，經過對基礎心理知識的了解，可以更好的運用“假設推理”和“演繹推理”，來解決生活中碰到的實際難題。